不斷增長的城市內居住人口和土地資源稀缺，創造了一種新的學校類型：垂直學校。與傳統校園相比較，這些校園不僅在改變物理教學空間，也在改變提供教育的方式。
南墨爾本小學
南墨爾本小學是維多利亞州第一所垂直學校。這座6層的建築可容納525名學生，結合了小學教育資源和社區設施（如兒童健康中心），以及室內、室外多功能運動場。
社區設施建在樓下兩層，樓上大部分為小學，學校將自己和社區緊密聯繫在一起，深刻體會到它是城市社區的一部分。該項目在世界建築節上贏得了2016年度最佳未來的稱號。
評委稱讚該項目：“室內外教學區與差異化學習環境之間的聯繫”。“通過使用樓梯作為互動和聚會的場所，一所垂直學校的挑戰已變成挑戰。”
阿德萊德植物高中於2019年開放，在經過翻新的建築中有六個學習級別，該建築以前由南澳大利亞大學使用。現有建築通過一個玻璃中庭連接到一個新的七層結構，該結構有一個屋頂露台，該露台於2022年建成可容納1250名學生。
這棟位於墨爾本的由澳大利亞建築師事務所Lyons設計的大學建築，表面覆蓋着色彩明亮的鱗片。作為皇家墨爾本理工大學的一部分，斯旺斯頓學術大樓正好坐落在墨爾本的市中心，為商學院學生提供學習空間。
建築師描述這十層樓高的建築為“垂直校園”，大樓裏面包含多個兩層通高的大廳，計劃作為公共空間使用。這些大廳空間大多以鮮豔的色彩和明顯的幾何圖案為特色。“每個空間的外觀及其特徵，包括色彩、材質、傢俱類型及細節，都以它面對的地標為依據。”該建築包含各種各樣的靈活多變的學習空間，大至容納300人的階梯教室，小至容納30人的教室。
由3XN與GXN合作設計的倫敦Finsbury大道2號是一座高層校園綜合體，由12層教學樓、35層東側塔樓和20層的西側塔樓組成。項目位於倫敦市中心最大的步行區Broadgate校園，毗鄰繁忙的交通樞紐利物浦街車站。
為了將人們聚集在一起學習、工作、購物、飲食和用餐，Broadgate創造了約490萬平方英尺的新空間。該方案提出了一系列相互聯繫的體量，這些體量由社交空間、便利設施、綠色空間等相連接。採用三角形的圖案，將結構融合在一起，同時突出了兩者之間的空間，這些體量的美學和幾何形狀創造了極佳的自然採光環境。為了確保不同級別的透明度，設計了不同的飾面。
這些學校的中央中庭往往包含一個稱為“ Hellerup樓梯”的功能，因為它早在哥本哈根的Hellerup學校就已使用。擴大後的樓梯既可作為座位使用，又可促進人際關係，用來學習和放鬆。
校園綜合體建築
這是一座校園綜合體建築，垂直覆蓋了包含小學到高中的所有學校。ODA公司拋開傳統的城市校園模式，用垂直校園綜合體為當地量身定製了這座面積超20萬平米的建築。
該建築外觀造型採用線條及幾何體融合的方式展開設計，並且按照年齡段劃分出不同的樓層學齡屬性。各樓層也融入了不同的色彩組合，這樣全新的設計理念針對用地緊張的地區確實是一個不錯的方案。
2016年，秘魯利馬工程技術大學的校園設計項目被授予首屆RIBA國際獎。該校園的一側是深谷中的高速公路，另一側毗鄰居民區。設計是一棟垂直佈局的退台式建築，同時與地形和氣候要求相呼應。其中的開放空間旨在自然引入來自海洋的清涼微風，並限度地減少對空調的需求。
垂直佈局提供了協作和連接的機會，這是傳統的低層學校建築所不具備的。垂直學校的位置通常很容易到達社區圖書館、公園以及體育和娛樂設施，例如游泳池。在其他情況下，學校可以通過放學後提供體育場館、會議中心等設施來使社區受益；還可以設置兒童保健設施及早期學習中心，使家庭進入學習環境。
垂直學校也並非沒有爭議。因為它們建造複雜且難以適應不斷變化的需求。這些費用是由於建築元素的增加，例如垂直流通，結構要求增加，基礎更加複雜以及服務增加。
來源丨 網絡綜合
編輯丨 巾津