“島上自然學堂”上，同學們學習製作植物標本。通訊員供圖
石角鎮中心小學學生在學校科創室學習編程。通訊員供圖
看着清澈見底、聞着沒有異味的小溝渠，水質檢測竟然是劣五類，這到底是什麼原因？人類的哪些行為，在不知不覺中傷害了大自然？最近，這樣的問題總是出現在“島上自然學堂”上。
由清城區科學技術協會、清城區社區學院聯合共建的“島上自然學堂”，在轄區高橋中學、高田學校、美林湖學校等4所學校建設了分學堂，開展4堂自然知識教育公益課，並取得了明顯效果。飛來峽高田學校五年級級長謝榮珍表示，活動有利於學生開闊眼界，拓展課外知識，提高動手能力和觀察能力，培養保護環境、保護水源的意識。
除了“島上自然學堂”，清城區科協還通過開展“愛科計劃”之“流動科技館”巡展活動，設置青少年科技創客室等形式，不斷延伸青少年科技教育資源，實現優質科技服務全覆蓋。清城區科協相關負責人表示，下一步，清城區科協將進一步強化服務能力和水平，為學生、家長提供更加優質的科技服務。
●南方日報記者 黃玉熹
通訊員 翟微微
壯大服務團隊流動科技館補不足
2020年8月，由清城區科協主辦的清城區文化衞生科技“三下鄉”活動暨“愛科計劃”項目之流動科技館巡展正式啓動。本次活動旨在通過開展科普展品展覽、設置科普互動體驗、派發科普宣傳資料、擺放科普宣傳展板、提供健康義診服務、展示文化才藝表演等方式向羣眾宣傳科普知識、體驗科技帶來的樂趣，在全區營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，同時通過活動招募科普志願者，進一步壯大清城區科普志願者服務隊伍。
2020年12月4日，流動科技館來到清城區美林湖學校。當天的科普展品涵蓋“聲、光、電”等不同科學原理，以培養學生的觀察、動手操作等學習能力為主，更好地激發他們探索科學知識的興致，提高創新和實踐能力。同時，受邀而來的清遠市職業技術學校帶來了航模表演，3D打印、電子製作等科學技術項目。
除了走進學校，流動科技館還走進社區。2020年11月，流動科技館在打古社區、橫荷社區、橫興社區及江濱公園曲藝廣場等開展4場社區巡展，展品涉及深光體驗、電磁探秘、運動旋律等不同科學原理，集科學性、趣味性、參與性於一體，通過生動有趣的形式有效提高了居民對科學的興趣，極大地促進了科學知識的普及。清城區科協相關工作人員介紹，現場還舉行了互動，營造社區科普活動氛圍，提高居民科學素養。
據統計，流動科技館巡展活動啓動以來，已經覆蓋農村、社區、學校等多個場域，累計開展40場活動，惠及服務超過10萬人次。清城區科協相關負責人表示，舉辦流動科技館巡展活動能有效彌補清城區科普資源短缺、科普陣地薄弱的現狀，讓更多偏遠地區羣眾享受到與中心城區同樣的科技體驗和教育服務，變“等羣眾上門接受科普教育”為“主動送科普服務上門”。
發揮科創室作用豐富科技課程內容
去年初，石角鎮中心小學舉辦了青少年科技創客室揭牌儀式。這個投入50多萬元建成的清城區鄉鎮小學首個青少年科技創客工作室，集3D打印編程、科技製作、電腦創作為一體，面積達80平方米，各項功能和設施完備。
除此之外，清城區科協還積極引導轄區其他鄉鎮學校建設科技創客室。
2020年10月底，清城區源潭鎮高橋中學舉辦了第三屆校園科技節，由清城區科協資助建設的水晶滴膠創客工作室正式揭牌。與石角鎮中心小學科創室不同，高橋中學科創室是清城區首間以水晶滴膠為主題的創客工作室，主要以環氧樹脂及其固化劑為主要原料，結合各種模具，並配以不同的調色及添加內含物，使之成為具有一定使用價值及觀賞價值的結合品。
利用科技課，高橋中學創客室組織各班學生進行創意製作，向全校推廣創意項目，並通過自願報名的形式，組織創意水晶膠科技活動的興趣小組。創客室相關負責人介紹，按照規劃，去年開設了學習水晶滴膠的製作及認識有關物品、熟悉水晶滴膠的初級製作等14個方面20個課時的教學工作。
隨着創客室的逐漸建設，有效擴大科技教育資源覆蓋面，清城區科協主席謝華亮表示，學校科技老師要充分發揮創客室的作用，激發學生學科學的興趣，營造濃厚的科學氛圍，帶領學生製作出更加精細、專業的成品，提高清城區鎮村地區學校科技教育水平。
延伸服務觸角自然學堂走進鄉鎮
2020年12月2日，“島上自然學堂”走進飛來峽高田學校，開啓進校園的第一站。
“哎呀，這個水變顏色了。”看着清澈的水在加入檢測總磷的試劑後變成淡紫色，五年級（3）班的同學謝易辰説，那是取自一條小溝渠的水，帶一點淡淡的草綠色，聞着並沒有什麼異味。
水質的好壞不能只憑五官判斷。在導賞員貝曉敏講解操作規範並示範後，同學們分成6個小組開始水質檢測，檢測了pH、化學需氧量、氨氮、總磷四個指標。按照《地表水環境質量標準》，前三者優於三類地表水的指標，但是總磷的含量卻超出了五類的範疇。本着單因子法即取檢測數據最差值來看，取水點的水質屬於劣五類。
“取水點上游有養殖場，所以溝渠被污染了。”貝曉敏告誡同學們，不要在這條溝渠玩耍，也不要飲用這裏的水，否則可能會導致皮膚瘙癢和拉肚子。
“原來看起來很清澈的水居然也會水質這麼差。”謝易辰説，這個實驗很有趣，既好玩又能學到知識。
水質檢測結束後，導賞員王俊鵬帶領同學們到操場開啓了“自然筆記”環節，用“只看物體不看畫紙作畫”和“一筆到底”的方式，把看到的大自然中的一員畫下來，以此培養大家的觀察能力。
五年級（3）班的陸曉瑩和林美婷都很喜歡這個環節，喜愛畫畫的她們在聽完導賞員講解後，馬上鎖定自己要觀察的目標植物，並用新方法畫出目標。“雖然不看畫紙畫出來的畫很醜，但是在這個過程中我比以前觀察得更仔細了。”林美婷覺得新的畫畫方法有趣又有用，她還表示，以後會用心留意平時比較少關注的水資源，多觀察多發現。
據瞭解，“島上自然學堂”定期在江心島舉辦自然體驗活動，進校園是自然科普培訓的新嘗試，目前已在飛來峽高田學校、源潭鎮高橋中學、清城鳳翔山湖學校、石角美林湖學校陸續開展。接下來，清城區科協將繼續發揮“島上自然學堂”帶動作用，向周邊鄉村輸送優質課程內容和資源，實現城鄉科普人才、硬件、內容的聯動，探索可持續發展的文明實踐科技服務進鄉村路徑。