延時服務的出發點不錯
這些年，由於中小學上學的時間和家長上下班時間不一致，導致了家長在接送孩子上成了個老大難的問題。
尤其是小學低年段，放學時間可以説是非常的尷尬，很多放學時間在下午三點左右。這對雙職工的家庭來説，接送孩子幾乎不可能。除非家裏面有專門的人接送，沒人接送的家長只能放到校外的託管機構，但是校外機構的收費也是筆不小的開銷。
確實有部分家長對學校延時服務有需求，為了解決這部分家長的問題。各地區的教育部門允許學校開展有償的延時服務，但是前提是家長自願。
按道理來説，這確實是件好事，但是爭議也很大，最大的爭議就是由自願變成了強迫自願。
延時服務辦着辦着就成了強迫自願
延時服務本來是為了解決部分家長無法接送小孩子的問題，這也就是説，並不是人人需要的。但是在操作的過程中，有些學校會要求全體同學參加，有些不願意參加的家長也只能簽訂一個家長自願的協議書。
但是有些家長對延時服務沒有需求，家裏面有人可以接送的，不願意孩子在學校呆太長時間自然是不願意掏錢參加的。
矛盾隨之就產生了，有些家長沒需求的，也不得不被迫自願參加延時服務。其實，自從開展延時服務後，爭議就沒停過。
延時服務爭議多
關於延時服務的爭議可以説沒有停過，爭論的點主要是以下幾點：
第一 課後服務的效果問題
關於課後服務，很多地區是允許收費的，但是原則上不允許學校學校盈利的。也有地區的延時服務甚至是免費的。
不管是收費還是免費，家長肯定是要看效果的。但是各校的延時服務水平卻不一樣。有的學校就是單純的自習課，老師對學生連基本的要求都沒有，簡言之，就是老師代替家長看了會兒孩子。但是有些學校的延時服務卻辦得很好，各種特色課的開展，在很大程度上豐富了學生的生活。
如果課後延時服務僅僅就是單純讓學生自習，這對初中的學生來説，還可以獨自安排學生學習任務。但是對於小學來説，只怕不行，在目的不清的學習下，學生暫時還做不到合理的安排自己的時間。
第二 存在補課的情況
為了讓更多學生參加延時服務，有些學校利用延時課程補課，這其實就是在變相的讓每個學生都參加延時服務。
第三 老師也是非自願參加
關於延時服務，除了家長有諸多抱怨外，其實一線老師也並非完全願意。很多學校不得不採取輪班制，老師輪流守班級。
第四 沒有從根本上解決接送的問題
這個延時比較尷尬的是，就算學校延時一個小時，從根本上解決不了什麼大問題。首先一個小時候幾乎完成不了什麼作業。第二延時後，放學時間也在下午5點到5點半之間，對於上班的家長來説，這個點也才放學。該要送託管的還得送託管。
結語
一個新事物出現，出現爭議很正常。很多家長其實也享受到了延時服務的好處。
在執行中，出現這些爭議都是正常的。只要學校嚴格遵守各教育部門的要求，輔導好學生的作業，老師的課時給足，堅持好自願的原則。延時服務才真正地受到家長的喜歡。
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