每日箴言：父母是孩子們啓蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。
現在的學校更注重動手能力、實踐能力，幼兒園的作業更是五花八門，有讓孩子帶一條魚去學校的，還有讓週末父母帶孩子出去玩拍照片的。
家長們紛紛表示，現在的作業更像是給大人佈置的，有一些需要大人幫助孩子完成，這樣的可以理解，也增進了親子間的互動，但是有些作業太過誇張，就是大人完成起來也很費勁。
黃先生的兒子放學後，火急火燎地跑到家裏説：“爸爸，我們老師佈置了一個作業，要數一萬粒米帶到學校去”，聽到這話，黃先生差點兒沒暈過去，100粒還可以接受，10000粒要數到猴年馬月去。
吃過晚飯，黃先生輔導兒子做完書本作業，就開始一起數大米，枯燥又乏味，數一會兒就走神了，擔心數錯還要用筆記下來，晚上十點，黃先生安頓孩子去睡覺，自己坐在客廳數。
時間一分一秒的流逝，黃先生越數越氣，直接給老師打了個電話，老師接了電話有些不高興的問：“有什麼急事這麼晚打電話，自己已經睡了”，黃先生更生氣地説：“你睡了，我還沒睡呢！我還在數大米，都是你留的作業”。
“你覺得這個事情現實嗎？數萬了帶到學校又能怎樣呢？你會數着檢查嗎？”老師聽完馬上説：“黃先生，你可以先數100粒，稱重，然後乘以100，按重量就可以算出10000粒大米啊”。
黃先生氣鼓鼓地説：“但是每一粒大米的重量又不一樣，根本就不準”，兩者僵持不下，最後黃先生直接隨便抓了一大把米，告訴老師，我兒子明天帶的就是10000粒，你不信可以自己數數！
“親子作業”的初衷是什麼
1. 增進感情
最開始親子作業的出現，是為了讓為工作奔波的家長們抽出時間陪陪孩子，有的家庭爸爸長時間出差，很久才能見孩子一面，有的家庭父母都工作，即使有休假的時間也很少陪孩子。
親子作業的內容往往都是靠孩子一人無法完成的，需要藉助大人的力量，在作業的過程中，可以通過合作、交流增進孩子和父母的感情。
2. 鍛鍊動手能力
大部分的親子作業都不是枯燥的書本作業，而是需要動手實踐的，比如用玩具輪胎做花盆，或是用乒乓球做“八大行星”，這就需要參考行星的樣子進行上色等等，還需要做一個大紙板。
不僅是動手能力，還可以激發孩子的想象力，現在很多學校，每週都有一個實踐作業，捉昆蟲、爬一次山照照片帶一片樹葉去學校等等。
“親子作業”真的有必要特別誇張嗎
1. 不要忘了初衷是什麼
有些老師佈置作業太誇張，完全不考慮孩子們的感受，我小學的老師每次留作業都不算多，但是隔壁班的老師留的作業總是讓孩子做到很晚，可是這麼多作業對孩子的成績真的有幫助嗎？
盲目的佈置過多的作業，只會讓孩子開始應付、敷衍，因為他們沒有時間認真的去思考作業內容。
2. 太誇張很多家庭是無法完成的
如果你覺得數10000粒米太誇張，那麼還有更誇張的，老師讓家長給孩子做一個鞦韆，怕家長不明白，老師還在羣裏發了幾點提示，可以用汽車輪胎或者木頭、廢鐵都可以。
這個作業讓很多家長十分無語，中國的房屋並不像歐美國家獨樓獨棟，就算家長可以做一個鞦韆，也沒有地方做啊，難道要把家裏弄得烏煙瘴氣，地板砸穿嗎？所以這種太誇張的，是可以抗議一下的。
寄語：
孩子做作業的目的是為了複習學過的知識，預習下一堂課要學習的知識，當作業佈置太多的時候，他的作用就不見了，最後我也很支持多一些“親子作業”或者更多需要動手的實踐作業。
大家有沒有遇到老師佈置的這種奇葩作業呢？