最近一則號稱“最委屈作文”的小學生作文走紅了網絡，文章的內容並不多，但卻着實可見這個小朋友是有多委屈：
爸爸昨晚喝多了被媽媽數落：“你説你一天天的除了喝酒還是喝酒，你還能幹啥，咋不喝死你？”
我實在看不下去了，説：“我外公每天也喝酒，你咋不説我外公喝死呢？”
“啪！”媽媽給了我一耳光：“那是我爸！”
我強忍着眼淚説：“那這個也是我爸啊！”
小小的一篇文章，百字出頭，但卻將一個孩子在家中被自己雙標的媽媽打了一巴掌的委屈表現得淋漓盡致，不僅讓人感嘆，文學這東西實在是要看天賦而不是看經驗和年齡的。
但其實所有的孩子都是天生的作家，只不過大多數孩子在寫作文的時候，都往往受到了各種經驗技巧和習慣的影響，反而寫不出真正的好文章了。
中小學作文就是比説謊
在我國家長心中，教育是和應試緊密相連的，而作文這項本應該肆意揮灑孩子才華和想法的地方，也同樣被禁錮住了：在小學一年級的時候學習看圖寫話，小學高年級和初中學習寫記敍文，高中階段則試着寫議論文。
文體上有限制，主題上同樣也不放鬆：大多數的作文都有固定的標題或者素材作為命題中心，並不允許孩子有太多的自由發揮空間，而為了讓孩子取得高分，許多語文老師也會教孩子寫一些套路或者模板化的文章。
關於小學生作文的套路話，經常有網友這樣的揶揄：
深夜、發燒，媽媽，背去醫院，髮絲白了；
雨天、爸爸、放學、一把傘、濕了肩膀。
這兩篇“作文”可以説是絕大多數的人在學生時代一定寫過無數遍的，而孩子的寫作靈感卻也在這樣的一次次套路學習當中消耗殆盡。
真正的好作文不是編出來的
一、不要為了完成作文去撒謊
孩子想要寫出好作文，首先就要在作文中體現出自己獨特的東西，而非是別人已經付出過無數遍的技巧化模塊化的東西，因此不要在作文中撒謊就成了首要條件。
有人説第1次被認可的撒謊是從寫作文的開始的，這話可謂名不虛傳：
在學着寫作文之前，孩子所受到的所有教育就是撒謊是不對的，是要受到懲罰和批評的，我們要選擇誠實，但在寫作文這件事上卻和誠實的教育完全相悖，而這是很多孩子寫作文時經常遇到的問題。
孩子學習到的誠實和作文中被鼓勵撒謊形成了強烈的矛盾，而很多孩子也因此對作文表示出一種牴觸，所以不讓孩子為了寫作文而編故事去説謊，才是讓孩子享受語言魅力的首要條件。
二、豐富的生活才能寫出多彩的文字
同時既然作文要寫真東西，那孩子的生活中就一定要有“真東西”。
所以豐富孩子的生活，讓孩子有東西可寫，才能真正地讓孩子寫出優秀的作文。所以這就要求家長一定要帶孩子豐富生活，讓孩子體會多彩的樂趣，在孩子面前更多地向孩子展示生活的美好，而非僅僅是板着臉展示出一副嚴格家長的樣子，多帶孩子出門見識不同的場景，多帶孩子與不同的人交際，瞭解更廣闊的生活是什麼樣子的對孩子的作文學習也同樣很有幫助。
三、素材的積累來自多讀多練
而在最後，其實家長也應該意識到生活中的積累畢竟是有限的，雖然不能説謊，但是卻可以適當地使用別人的素材來豐富自己的作文，名人名言，名人故事都是孩子寫作是相當不錯的選擇，而這則一定要讓孩子在平時多讀多看多練。
