小環境,大教育--第三實驗幼兒園區域環境創設觀摩活動
在幼兒園的教育活動中,環境作為一種"隱性課程",能開發幼兒智力,促進幼兒的個性發展,是幼兒教育的重要資源。為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,充分落實發揮"環境育人"的理念和作用,為幼兒創設一個良好適宜的生活、遊戲、學習環境,提高幼兒園保教質量,9月11日週五放下午,盱眙縣實驗幼兒園第三分園,開展了"小環境,大教育"區域環境創設的觀摩活動。
老師們通過網絡學習,運用先進的教育理念,根據幼兒的身心發展年齡特點、教學內容,用自己靈巧的雙手和對幼兒教育的獨特感悟,大膽構思、精心創設,用布、紙板箱、KT板等廢舊材料,融教育、藝術為一體的特色環境。使幼兒園環境煥發出勃勃的生機,為孩子們的生活和學習創設了良好的平台和氛圍。
此次環境創設,老師們在觀摩中得到了交流學習的機會,不僅展示了老師們的巧手和智慧,同時樹立了"以幼兒為本"的理念,給幼兒創設了充分表達和表現的機會,加深了老師對環創與幼兒發展價值的認識,更促進了老師之間的相互學習,豐富了環創有益經驗的積累,為今後落實"以幼兒發展為本"的核心教育理念奠定了堅實的基礎。