一、下列詞語中沒有錯別字的一組是(D)
A．填空 莊嫁 葡萄 寬闊 地振
B．風姿 既使 虛弱 山鋒 科目
C．既然 威風 環視 豌豆 艱固
D．歇息 呼喚 龐大 日暮 渾濁
二、用“——”畫出詞語中的錯別字並改正。
東張西忘(望) 含包欲放(苞) 春色滿圓(園)
秀利神奇(麗) 風和日曆(麗) 雲淡風經(輕)
奇形怪壯(狀) 住人為樂(助) 座井觀天(坐)
三、用“——”畫出句子中的錯別字並改正。
1、20世紀是一個呼風換雨的世紀。（喚）
2、爬山虎的葉子在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空細。（隙）
3、到了河神娶媳婦的日子，巫婆叫陡弟把那個打扮好的姑娘領了來。（徒）
四、選字組詞。
(提)水 (堤)壩 (題)目
(憤)怒 (奮)鬥 (分)量
(根)本 (很)多 兇(狠)
(捶)背 鐵(錘) (垂)下
堵(塞) 比(賽) 山(寨）
五、選擇括號里正確的字，打“√”。
(頑)強 (練)習 (駕)駛
(紀)律 撫(摸) 自(豪)
(幼)兒 (搏)鬥 (掩)護
居(住) (跟)着 電(梯)
日(期) 紀(念) (遠)方
1、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
2、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
3、如果你想獨佔真理，真理就要嘲笑你了。
4、因為今天下雨，所以我帶雨傘。（如果今天下雨，我就帶雨傘。）
5、濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。
6、因為周圍散佈着幾個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。
7、春聯的上下聯不僅字數相等，而且詞類相當。
8、今天不是星期三，而是星期四。
9、這衣裳既漂亮，又大方。
10、 我們的生活和學習條件雖然/儘管有了很大的改善，但是/可是仍不能忘記“勤奮”二字。
11、藝術節上，我參加的項目不是象棋，而是跳棋。
12、藝術節上，你參加的項目是象棋，還是跳棋？
13、今天雖然教室裏有人聽課，但是同學們都不緊張。
14、老師不但關心我們的學習，而且關心我們的生活。
15、為了迎接2008年奧運會，中國運動的健兒們，只有刻苦訓練，才能為國爭光。
16、只要有時間，我就練習唱歌。
17、我們全鎮不但今年要獲得大豐收，而且明年還要爭取更大的豐收。
18、只有刻苦學習，才能取得好成績。
19、雖然對方遠在天涯，卻讓人感覺近在咫尺。
20、你語文學習不是一朝一夕的事，而是長期積累。只有多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。因此 我們要多讀多寫。
21、小華的字不但寫得很快，而且寫得很好。
22、航海生活不但非常艱苦，而且充滿危險。
23、因為天很黑，又有點霧，所以能見度很差。
24、魯迅先生不僅愛惜自己的時間，而且愛惜 別人的時間。
25、如果我們現在不好好學習，將來就不 能擔當起建設祖國的重任。
26、如果明天不下雨，我們就到少年宮去。
27、現在我們的生活水平雖然有了提高，但是還要注意節約。
28、電腦裏不僅能傳來對方的聲音，還能顯現他的形象。
29、只有一生勤奮，才能有所作為。
一、在括號裏填寫恰當的詞語，使句子更加具體。
1、（深藍色的）天空裏，懸着（半明半昧）的星。
2、雨點（密集地）喧嚷着，風將（銀白色的）雨幕斜掛起來。
3、他的血液變成了（奔流不息的）江河；他的汗毛變成了（茂盛的）花草樹木。
4、風（猛烈地）搖撼着（路旁的）白樺樹。
5、（狠心的）宙斯由派了一隻（兇惡）的鷲鷹，啄食他的肝臟。
6、（蔚藍的）天空中飄着（潔白的）雲朵。
7、在（皎潔的）月光下，我們（認真地）聽爺爺講（有趣的）故事。
8、（清澈的） 河水流過（一望無際的）田野。
9、（温暖的）陽光照耀着（遼闊的）大地。
10、那些（感人肺腑的）文章，（深深地） 打動着讀者的心。
二、縮句
1. 盤古創造了宇宙。
2. 科學家拉了繩子。
3. 校長提出了問題。
4. 江面上籠罩着薄霧。
5. 畫眉鳥叫着。
6、人類依賴自然。
7、月亮牽着星星。
8、青草從中隱藏着隧道。
三、把反問句變為陳述句。
1、錢塘江大潮是偉大的奇觀。
2、20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
3、它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風雨。
4、花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，容不下它們藏身
5、梅蘭芳的民族氣節令人敬佩。
6、只要您把鬍子一剃，一登台，不愁沒錢花。
7、我們不能永遠就在這兒坐下去。
四、把下面句子變為反問句。
1、秋天的田野難道不像金色的海洋嗎？
2、少先隊員怎能向困難低頭呢？
3、這種天氣怎麼會下雨呢？
4、 難道我們能辜負老師對我們的殷切希望嗎？
或我們怎能辜負老師對我們的殷切希望呢？
5、其它的江潮怎能與錢塘江大潮一較高下呢？
6、為人類造福，難道有錯嗎？
7、不勞動，連棵花也養不活，這不是真理嗎？
一、在原句上修改病句。
1、幾座小山在雲霧中若隱若現。
2、夏天的武漢是個炎熱的地方。
3、聽了這個故事，我受到了很大的教育。
4、我早晨來到學校，就看到同學們幸福的笑臉，聽到廣播裏歡樂的歌聲。
5、放學後，同學們把教室打掃得乾乾淨淨。
6、在會上，大家交流了學習語文的方法。
7、《西遊記》是我國古代四大名著之一。
8、通過這些發現和發明，人類生活大大改觀。
9、雖然天氣不好，但我們總是按時到校。
二、我會用加點的詞語仿寫句子。
1、山中景色雲霧迷濛,氣象萬千,猶如仙境。
2、這支鉛筆不是小明的，而是我的。
3、即使我們在學習上取得了優異的成績，也不能驕傲自滿。
4、下課了，有的同學在踢球，有的同學在跳繩，還有的同學在做遊戲。
5、雖然這次考試沒考好，但是我並不灰心。
三、判斷下列句子的修辭手法並仿寫。
1、設問 這隻鉛筆是誰的？茵苗的。
2、擬人 小鳥在枝頭唱歌。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
3、反問 難道這題目很難嗎？
4、誇張 教室裏靜得連根針掉在地上也聽得到。
5、比喻 蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。
四、把下面的句子改寫為轉述句。
1、一位台灣同胞説，他是中國人，他愛中國。
2、王老師對小華説，他把小華的書包縫好了。
3、姐姐對小敏説，小敏説得對，她就這樣做。
4、媽媽對我説，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
5、巴金説，他愛月夜,但他也愛星天。
五、給下面句子加上合適的標點符號。
1、那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。
2、從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有。
3、許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃啦!”它們説。
4、“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩説，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長得好極了，我也會好起來的；我能爬起來，走到温暖的太陽光中去。”
5、 20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯繫緊密的“地球村”。
6、蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。
六、給下面句子加上標點符號，使其表達不同的意思。
1、我 贊 成 他， 也 贊 成 你 ，怎 麼 樣？
我 贊 成， 他 也 贊 成， 你 怎 麼 樣？
2、下 雨 天 ，留 客 天， 天 留， 我 不 留 。
下 雨 天， 留 客 天， 天 留 我 不？ 留。
七、與“答應了別人的事就要守信用”這句話意思不一樣的是（C）
A、答應了別人的事能不守信用嗎？
B、答應了別人的事非守信用不可。
C、答應了別人的事非守信用不可嗎？
D、答應了別人的事不得不守信用。
八、連一連，為下面的動物找到各自的家。
狗窩 鼠洞 鳥巢
豬圈 馬廄 魚塘
牛棚 虎穴 龍潭