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現在很多父母們聚在一起聊天的時候，總能聽到父母們怨天載道的感嘆如今小學生的不容易。
可不是麼，好多就連父母都不會的題都被搬到了課題本上，而老師們最常説的一句話便是：不會的話可以找父母問問。
一位985重點大學畢業的家長就曾經吐槽過孩子的家庭作業。因為這道題目出得非常簡單，1.2+6.8的答案是多少？家長在孩子做完家庭作業以後幫孩子檢查了作業，沒有檢查出錯誤。
可是到了第二天下發作業的時候，家長卻發現做出的8的答案被老師判定錯了。這位家長看見以後也愣了，難道自己重點大學畢業的學歷，卻連一道小學數學題也不會了？可是即便檢查多少遍，家長也沒發現錯在哪裏。
但是無獨有偶，另一位家長也反映了孩子作業的問題。卷子上的問題是11盞燈滅了4盞燈還有幾盞燈？孩子解答的是還有7盞燈。答案是沒什麼問題的。可是卷子發下來的時候，卻發現這道題答錯了。
家長百思不得其解，最後只好問老師，細問之下才明白，原來答案是11盞，因為雖然滅了4盞，但是燈還在那裏。所以應該是11盞。
聽了答案的家長哭笑不得，要知道這是數學考試，不是閲讀理解，更不是腦筋急轉彎，家長也是不明白，出這樣的題意義何在。
而這樣的情況確實不是個例，很多家長都會在網上吐槽孩子課本上的題的不合理。明明都是對的答案，老師偏偏説不對，最後強詞奪理出一個正確答案。
其實，這部分題確實是有出現的，但是卻不一定沒有其意義。
數學題目出現反邏輯思維的題目，會給孩子帶來什麼影響？
1.鍛鍊的孩子的逆向思維
其實學習也是生活。在我們的生活中存在很多情況需要我們用我們的逆向思維去思考事情。而怎樣去運用逆向思維卻是一個需要去學習的過程。而孩子們在學習中，答題的過程中初步體會了逆向思維，則為孩子們在生活中運用逆向思維奠定了一定的基礎。
2.提醒孩子要好好審題
在考試的時候，往往一分之差便奠定了成敗。在生活中也是如此。這樣的題目往往不多，只要出現一題便分辨出了孩子審題認真與否。
在我們國家的現下階段，對於解題來説是有固定思路的，我們很多時候不能聯繫實際去想，去答題，而是要養成固定的答題思路，才能在考試中取得好成績。而這樣的題就這如此，更多時候我不需去想很多，只按照固定的思路走就好了。
總結
雖然在孩子的作業或者考試中，逆向思維的題可以説是數見不鮮，但是對於我們的孩子來説卻未必就是弊大於利的，我們應該從中找到有利於孩子成長髮展的一面，同時尋找出孩子的不足，爭取讓孩子取得更大的進步。
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