圖/肖振鐸
文/葉傾城
一個跟我學語文的女生突然問我：“做沒有結果的努力，有意義嗎？”
我很詫異：“哪些努力沒有結果？”
她反問我：“學了這麼多知識，語數外，背了那麼多唐詩宋詞，用上了什麼？還有課外的才藝，學一項丟一項，鋼琴也丟了，羽毛球也丟了……結果在哪裏？”
這個問題我也問過自己。
我是學理工的，大一的高等數學給了我當頭一棒，而且是每天、每節課、每道題……一棒又一棒：我理解不了，我不會做，我絞盡腦汁也無濟於事。大學物理、理論力學、流體力學……每門都會讓我哭——我大學一畢業就轉行，從來沒進過製造業。
我用了四年時間，來學這些永遠用不上的知識，有意義嗎？當時我覺得這更像是一種自我詛咒。
多年後，我對心理學有興趣，參加了一些培訓。學到智商那一部分，一位同學無論如何也不理解各種智商人羣的數量是怎麼確定的。我便解釋給他聽：陰影部分的面積與全面積的比，就是此智商人羣與全人羣的比。陰影面積如何算出來的呢？用微積分呀——話一出口，我大吃一驚，我竟然還記得微積分，而且，居然在工作中用上了。
到這個時候，我才來檢點知識在我一生中的作用：炒菜的時候，知道火焰哪裏温度最高，是中學化學的內容。開空調的季節，知道空調葉往哪個方向，室內降温效率最高，是中學物理的內容。在傢俱城，除了挑挑花色木質，還能挑挑構造，這個站不住、那個不能承重，這是理論力學、結構力學、材料力學的共同作用。
這都不是我想學的東西，我學到的也極其膚淺，然而它們，出我意料地，在生活裏派上了用場。
小時候學過一個成語叫“功不唐捐”，長大後才明白其中的智慧。
我對女生説：“就像養小孩，給孩子吃飯，如果不能立竿見影，一頓下去長三斤，白吃了。”
她回我：“開什麼玩笑，怎麼可能。哪兒有白吃的飯，一口吃不成個胖子，都是一口一口吃出來的。”
有些食物，強健我們的骨骼，有些明亮我們的雙眸，有些富含維生素C，有些有胡蘿蔔素……從小到大，吃過無數碗飯無數盤菜，真的説不出，哪些化為當時的能量，哪些成為終生的儲備，又有哪些，排泄了出去。但需要去分辨嗎？
知識亦如此，學生時代，其實所學的一切都叫做“常識”“基礎”和“初步”。同樣的，其實我們也都未學過鋼琴，只學過鋼琴初步；從未學過繪畫，只學過繪畫初步……但不經過初步，如何能到高精尖？
這些知識，就像磚瓦木料，靜靜地等，等你要搭建知識大廈的時候。而所有的知識，也在共同餵養哺育你，讓你聰明睿智，成為未來的你。
長腦子就像長身高一樣，有時候，對知識和食物，非得來者不拒、多多益善。