體育老師這樣的期末總結更有味兒！

體育老師

ANNUAL REPORT

這樣的期末總結更有味

你的期末學科總結是怎樣的呢？

是總分總的結構？是把自己的教與學生的學分成兩部分來進行？還是從自身的政治思想、教學工作、獲得成績及不足，再加上改進方向？全面而且不失官方味道。但是未免過於千篇一律，如何寫出與眾不同且貼合自身的期末總結呢？在信息化高速發展的現在，我們的工作逐漸成為系統可替代的，我們想要不被取代，就要學會“越過系統，看到人”。作為教師，學生是我們最重要的“搭檔”及“合作伙伴”，我們的總結是不是該讓他們成為主角，而不是讓他們成為一個小配角。小編想用自身的總結和大家分享一下。

開篇可以是對本學期自身任教的班級進行一個較詳細的描述，1.與學生的相處情況；2.學生總體的心理及生理特徵情況；3.教學內容有無完成等。

過程就以平時積累的教學小故事來展開，算是一種教學大反思，通過總結個性的學生案例或者所任教年段學生產生的共性問題案例為主，闡述自己的解決之法及結果。這樣的總結才是通過小現象發現教師的教學手段及處理事情的智慧。

例子

本學期任教六年級四個班級的體育課，一學期下來，與學生相處融洽，學習過程雖有顛簸，但也算圓滿完成規定的學習任務。與該年齡段的學生也算教學相長，互相學習，在他們身上總有讓人驚喜的發現及成長。已經踏入青春期的他們比其他年級的學生多了一些孩子該有的氣息，有時棘手，卻也有暖心的時刻。本次總結通過幾個教學紀事來進行。

故事：我的五個體委

本學期開始就由學生自薦及他人舉手表決，結合教師的個人看法，最後選出各班的體育委員，一至三班都是一個男體委，只有四班加了一個女體委。我的體委是必須由我主導下大家選出來的，所以其他學生都會樂意聽從體委的號召，這些使我在課前帶隊下操場及下課帶隊回班級都輕鬆放心了不少。

小結：規矩要立，權利要放。在體委選出的那個時候，對於體味的職責及權利都一併在大家面前宣佈，讓其他人知道自己舉手同意選出來的體委是有這些權利來約束自己的。對其他人需要配合的規矩也要説明，讓學生知道在老師沒在的時候，體委就是“小老師”，該遵守的依然要遵守。

故事：愛喝“雞湯”的一班

我們這有個特殊的現象，一班成績較其他班要好，但他們的行為卻是較“幼稚”的，也就是我們説的“智商喜人、情商不在線”的那種，批評一個的話，其他人會是一副“與有榮焉”的表情，讓人哭笑不得，導致他們班的班主任都不好意思説他們。他們會私下和我説：“老師，我們數學老師最喜歡給我們灌雞湯了，你是體育老師，應該不會吧？”問題是他那副就差在臉上寫着“你也給我們講講體育課的雞湯吧”的表情逗笑了我，終於在他們排隊讓體委喊了好幾次依然沒排好後被我“遣送”回班級了，給他們灌了二十分鐘的“雞湯”，從“雞湯”的由來，到“體育雞湯”怎麼喂。整個過程他們坐姿端正，兩眼就盯着我，班級鴉雀無聲，直到我停了他們還一副意猶未盡的感覺，讓我產生了一種我可能很有演講天賦的錯覺。

小結：技能要教，德育先行。這次“雞湯”課，讓我清楚地知道，我們現在的課堂對於德育的缺失，“以德為先，立德樹人”應該灌輸到每一學科裏，讓學生能從不同學科裏學到一樣的品德。這也是核心素養髮展的要求。所以對於其他三個班級也開始注意在一些小細節上融入德育內容，每次講完學生都會若有所思，甚至收到一個學生寫信感謝我讓他學到了很多知識。

故事：揚起自信的笑容

這節體育課是二班的，我看到體委王同學兩眼通紅，精神不振，我以為他身體難受就趕緊和他班老師説，並讓他休息，可是他卻一言不發，帶隊下去了，一頭問號的我拉住了和他要好的學生問怎麼回事，他説是班上蔡同學説了體委以前的事，那是他最在意也是最傷心的事，出了那個事，他才開始不喜歡數學的，可是蔡同學當着全班的面又説了出來，他已經哭了一中午了。到了操場，我先讓其他同學去熱身，留下他，還是問什麼都不説，眼淚一直流，我只好讓他先去洗手間洗洗，三年級時我也有教他們，我不知道那時出現了這樣的事，我不知道那個數學老師為什麼會這樣對他，她一定沒有想到自己的一個動作對這個孩子產生了這麼深的傷害和這麼大的影響。他過了很久後才出來，看着他的臉，突然很心疼他，如果沒有走出來，今後的影響可能是不可估量的。我就用他喜歡和擅長的體育和他聊天，並堅定的和他説：“老師喜歡看到你在操場上奔跑時揚起的自信的笑容。”後面的課有繼續觀察他，發現他的笑容又回來了，最近特意叫他幫忙搬東西，和他聊了一下，説到數學，他也能面帶微笑的説“老師，數學可能好不了了。”我又和他説了數學是非常有用且重要的科目，一定不要放棄，他説好，搬完後，他很鄭重的和我説“老師，謝謝！”

小結：注重言行，守護心靈。一個教師最重要的是師德，“德高為師，身正為範。”一個注重言行，與學生平等相處，互相尊重的教師，再怎麼樣都會受學生喜歡的。

本次的總結到這裏就結束了，這些小故事不是全部，今後將更加註意從各方面對自己提出要求，做到更好。

是不是這樣的總結更能代表你的教學實際？都來試試吧？給自己的教學一個回憶及提出要求，未來可期。