“職教20條”發佈，明確職業教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位。職業教育在培養技能人才、服務就業民生、助推產業升級、助力鄉村振興等方面日益發揮着重要作用。
正如《國家職業教育改革實施方案》所寫：“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化”。
——編 者
技能報國，人人出彩
職業教育就是就業教育，在職業教育發展的道路上新華互聯網科技與時俱進，從“拓荒者”到“領跑者”完成華麗轉變的同時，也為社會交上了一張張滿意的答卷。
沒有人能夠否認職業教育現在的地位，職業教育注重培養學生真本事，培養能夠適應社會發展的職業化技能型人才，真正做到學以致用，用以治學。
從迷茫少女，到都市CEO——楊銀燕
楊銀燕2012年畢業於新華互聯網科技環境藝術設計專業，畢業後在學校的推薦下，楊銀燕選擇到上海發展。成了公司年齡最小的設計師和最受歡迎的電腦“百事通”！
2015年她獨自創立了上海冉米建築裝飾有限公司，年營業額600萬。 “新華獨特的教育模式讓我蜕變，使我變得更加優秀！可以説是新華幫我打開了改變命運的大門。現在我可以驕傲地説:出彩人生，我可以！”新華的包容性，使她慢慢地成長和強大，讓她從最初來新華不會開機的迷茫少女，一路成長為一名立足於上海的企業家。
從鄉村窮小子，到振興鄉村經濟的電商人——陳進
2004年，僅僅十歲左右的陳進，跟隨父母走出了大山，來到了杭州生活，在這個互聯網科技高速發展的城市，陳進萌發了學習電子商務，將來帶領鄉親們共同致富的想法！在校期間，陳進便和同學們合力開了一家電子商務公司。
畢業後的陳進，放棄了大企業的工作機會，回到老家凱里開起了一家專營特色農產品的電子商務公司。他利用在學校實訓中得到的經驗，聯合當地政府和百姓，做起了農副特產線上線下的銷售，創造了單月20萬元銷量的好成績。“
新華電腦學校就像一座橋，把我和家鄉連接在一起。未來，我還會研發更多的品類，讓更多人瞭解我的家鄉，買到我們家鄉的特產，同時也為我們祖國鄉村振興貢獻一份微薄的力量”。
從青澀少年到羽翼豐滿， 每一次的華麗轉身的背後，都是對“加快構建職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”的實踐！
職業教育改變的不止是他們，陳進和楊銀燕是萬千新華人中的縮影，每年有40661名學子走進新華開啓繽紛多彩的技能人生。無數的新華學子在新華互聯網科技這片熱土中生根發芽，懷揣真本事，直奔好前程，在職業教育中走出一條通往成功的康莊大道！他們的經歷無不告訴我們，職業教育讓每一個人都有人生出彩的機會。
產教融合 校企合作，共育工匠
新華互聯網科技深化產教融合，與企業強強聯合，資源共享、優勢互補，根據校企合作，開展名企冠名班“訂單式”人才培養，實現教學與企業就業的無縫對接。
先簽約、再教學，讀書就業“無縫連接”，“校企合作”新模式，“做學合一”的教學方法，重視學生實踐動手能力的培養，確保“所學即所用，教學符合技術進步和市場需要”。並設各類企業合作實訓基地，學生通過實訓課程、企業真實項目學習，以確保在校學生掌握一技之長，踏入社會能夠“學以致用”。
乘着新時代的浩蕩東風，揚帆遠航。職業教育，讓每一個有夢想的你，學一門紮實的技術，懷揣真本事，創造屬於自己的好前程！