2020年高考塵埃落定,高校紛紛開學,那麼學子各自心儀的學校在2000多所高校中又處於什麼檔次、是否分有所值呢?號稱世界四大權威排名機構之一的軟科,發佈了“2020軟科世界一流學科排名”,不妨以此為依據看一看學子選對學校了嗎?
從這個榜單中截取排名在國內前100名的大學進行分析,結果大出人們意料之外,甚至顛覆人們的認知。北大在國內不再是一流大學,南大則是與渤海大學並列在三檔位置,你聽説了渤海大學嗎?還有更多的驚訝與意外。
先介紹一下這個榜單的排法。軟科將世界一流學科分為排名第一的學科、排名前10的學科、排名前50的學科、排名前100的學科、上榜的學科等五檔。考慮到前100才有説服力,所以只取軟科排定的前四檔結果進行分析。
我們知道,“雙一流”建設比拼的是一流,而不是三流、四流。在體育比較中,獲獎榜按金牌、銀牌、銅牌的順序排序。如果按照這種方式排序,對軟科2020世界一流學科梳理一下,排出一個榜單,也是有些道理的,但結果卻讓人頻頻驚訝,大呼想不到。
第一檔,具有世界排名第一的學科——10所高校。
按照軟科的結果,國內10所高校各有一個排名世界第一的學科,這無疑是國內一流大學。這10所高校是:清華大學(通信工程),上海交通大學(船舶與海洋工程),哈爾濱工業大學(儀器科學),北京航空航天大學(航天航空工程),武漢大學(遙感技術),同濟大學(土木工程),中南大學(礦業工程),北京科技大學(冶金工程),北京交通大學(交通運輸工程),江南大學(食品科學與工程)。
驚訝嗎?北科、北交、江南大學都是211高校,只是“世界一流學科”建設高校,卻位列同內前10之內,這超出多少人的想像?但是你得承認,江南大學的食品科學與工程確實是獨一無二,你不服也得服,北大清華沒有,華東五校沒有,華南理工也沒有超過江南大學。
不過這10所大學雖然各有一個世界排名第一的學科,但排名前50名的學科還是有很大差距,清華25個,上交19個,哈工大16個,北航12個,武大8個,而中南、北科、江南分別為3、2、1個。即使前100名的學科,10校之間大體也是這個差距。
第二檔,具有世界排名前10的學科——33所高校。
排名世界前10已經相當厲害,屬於世界一流無疑。這一檔次以浙江大學為最多,共有6個學科排名世界前10。讓人想不到的是,北京大學不僅位居浙江大學之後,而且與華中科大、東南並列,都是3個排名前10的學科。此後便是中科大、大連理工、華南理工、天津大學、西北工大、蘇州大學、北京師大、中國農大、西安電子、南京農大。這更加出人意料,中科大居然與南京農大處於相同的位置。
具有一個世界排名前10學科的大學共有21所,既包括大名鼎鼎的西安交大、中山大學、復旦大學、電子科大、四川大學、吉林大學、東北大學、西北農林、國防科大等“世界一流大學”,也包括華中農大、北京化大、河海大學、南京航大、地大(武漢)、北京郵電、地大(北京)、哈工程、中國礦大、礦大(北京)等“世界一流學科”高校,還有山東科技大學,意外吧。
第三檔,具有世界排名前50的學科——28所高校。
讓人震驚不已的是,華五中的南京大學居然在這個檔次,還有重慶大學、北京理工、湖南大學、廈門大學、南開大學、山東大學、中國海大等8所“世界一流大學”。當然,它們擁有的前50名的學科數量要多一些,南大12個,重大6個,北理與湖大各5個,廈大與南開各4個。
在這檔次,武漢理工、南京理工、中國石油(北京)、南京信大、華南農大、南京郵大比較亮眼,各擁有2個以上的排名前50的學科。它們都是“世界一流學科”高校,能夠與“世界一流大學”高校居於一個檔次,確實表現不俗。
第四檔,具有世界排名前100的學科——38所高校。
這一檔次高校擁有的前100的學科數量並不多,最多的只有3個,華北電力、廣東工大居首,其次是蘭州大學、合肥工大、西南大學、東華大學、北京協和、太原理工、山東農大、福建農林8校各有2個學科。讓人極為意外的是中國人民大學,只有一個排名世界前100的學科,這可是國內頂級水平的大學。
這樣的榜單你相信嗎?你覺得有道理嗎?還是那句話,榜行看一眼既可,不必太當真。為何如此説?理由如下:
第一,軟科是純粹的論文排榜。這只是高校面面觀中的一個側面,並不能代表整體,與瞎子摸象沒有什麼兩樣。軟科的排名指標包括重要期刊論文數、論文標準化影響力(被引次數)、國際合作論文比例、頂尖期刊論文數、教師獲權威獎項,共五項。除了第五項之外,都是論文,所以只是一個論文榜單。
第二,只涉及54個學科。這個榜單參加排榜的是54個學科,只涉及理學、工學、生命科學、醫學和社會科學五大領域。不僅涉及學科不多,而且與國內分類差別明顯。比如,工商管理、公共管理是管理科學的下設學科,可在榜單中卻是並列關係,將旅遊休閒管理作為一個學科去排名,更與國內學科分類不同。再説,國外的法學與國內的法學顯然不具有同一性。遙感技術只是測繪科學與技術的一個下設學科,測繪科學與技術未納入排名,卻將遙感技術納入排名,也很是奇葩。
第三,一個年度的榜單。誰都知道,高水平大學不是一年兩年、八年十年形成的,往往需要經過幾十年的長期建設和緩慢積累。軟科這個榜單只是一個年度的排行,而且是一個年度的論文數量,還是一個年度部分學科的論文數量,根本不能説什麼,用此去評價高校,沒有多大意義。
第四,論文導向不值得提倡。論文導向的片面性和誤導性很強,如果被其左右,將會使“雙一流”建設偏離方向。科技進步並不只是論文的堆積,而是對社會進步的實質性推動,更多地體現在產品和技術手段方面,所以要破除唯論文、SCI至上。論文是科學研究和技術創新過程與結果的記錄,對推進科學進步和技術革新具有很大作用,但如果停留於論文,止於論文,那就沒有意義了。所以,對於這種以論文為核心指標的排榜看一眼即可,不要當成衡量高校水平的標尺,更不能隨之起舞。
網友們,你們對這個高校榜單有何感想?歡迎留言交流,以便大學分享!
(本文為原創,小編首發;文中圖片源於網絡,如有不妥,請聯繫刪除)