【教師談】
作者：曹志鋼（北京市第五中學化學教師）
中學分為初中和高中兩個階段，從學習過程上看，高中更像是大學的“預科”。在高中階段，學生不僅要經歷更加繁重的學習任務，面對和解決更復雜的問題，還要掌握更高效的學習方法，學會從多角度看待問題，提升對自己的認知水平等。這些知識和能力是學生上大學必備的，也是終身受益的。
剛上高中，學生面對知識內容的變化、知識容量的增大，開始時會有點忙亂。作業寫得慢甚至寫不完，並不是孩子的能力水平下降了。學習過程花費時間長，並不是孩子貪玩不學習了。這個階段是學習能力飛躍的關鍵時期。家長們在理解孩子的基礎上，能夠陪孩子制定調整策略，找到更高效的學習方法，對學生的幫助會更大。
高中的知識體系更加複雜，對知識的理解水平要求更高。對知識本質的理解很重要，只有理解了知識的本質才能解決各種問題，而不是一味追求做題的數量。家長們要相信孩子有這個能力和水平，至少也應該相信孩子經過鍛鍊能夠具有這樣的能力，切忌越俎代庖，讓孩子失去鍛鍊的機會。不論建立知識體系，還是深入理解知識，充足的時間是很重要的。成為時間管理大師，學生需要經歷磨鍊。學生每天學習生活很有規律，時間管理的能力需要從日常生活中入手。例如每天晚上作業前先估計一下各科作業所需時間並制定完成計劃，計劃中要注意文理科的作業穿插完成，適當安排休息，一定要留出“攻堅克難”的時間以及複習的時間。完成作業的過程中要保持專注和高效，同時需要家長創造良好的家庭環境。
高中學習中有兩大法寶，就是“預習”和“複習”。“預習”首先要通讀課本，嘗試理解將要學習的知識，感覺一下難度如何，找出難以理解地方。上課時，一定認真做筆記，筆記不是簡單的抄概念，更重要的是梳理知識結構，在大腦裏形成知識網絡，可以幫助學生將知識網絡化、體系化。上課還要仔細聽如何突破難點，如何落實重點。課本是知識的根“本”，筆記是知識的提“綱”，二者皆不可荒廢。“複習”也不等同於額外的練習。我曾經問過一個剛上高中的學生：“你平時做事情乾淨利落，我不覺得你本質上是一個拖拖拉拉的人。可是為什麼不論當天作業多還是少，每天晚上作業你都要寫到12點呢？”學生答：“因為只有寫到12點，爸媽才不會讓我做額外的作業。時間長了，每當寫作業時候我就總是磨洋工拖時間。作業太多了也緊張不起來，有的作業實在寫不完就只能糊弄了。”首先學生每天晚上要安排複習的時間，而最好的複習方式是“電影回放”。結合上課的筆記，把老師上課的過程像放電影一樣在腦海中過一遍，特別是重點和難點的地方。如果能夠把預習、筆記、針對性練習、複習等環節形成一個閉環，效果翻倍。
“雲程發軔，萬里可期”，美好的高中生活即將全面開啓。做好初高中銜接，是高中生活的一小步，卻是學習歷程的一大步。
《光明日報》（ 2021年09月28日 13版）
來源:光明網-《光明日報》