《中國教育政策建議書》（2022年版）發佈 馬芙蓉 攝
中新網武漢2月26日電 (馬芙蓉 黨波濤)長江教育研究院、華中師範大學國家教育治理研究院26日在武漢聯合發佈《中國教育政策建議書》(2022年版)(以下簡稱《建議書》)，建議進一步推進“雙減”政策落地、構建良好教育新生態。
根據長江教育研究院、華中師範大學國家教育治理研究院對中西部多個省(區)中小學的實地調查和結構性訪談，“雙減”政策實施以來，已取得初步成效，主要表現在學科類校外培訓日益規範，學生作業負擔和課外“補餐”顯著減少，學校教育主陣地作用正在加強，“三點半”難題得以緩解，“雙減”共識初步達成等方面。
《建議書》指出，“雙減”政策執行是一項涉及面廣、內容龐雜、情況複雜的系統工程，在執行過程中，還面臨一些問題。比如，校外學科類培訓專業鑑定難，部分學科類培訓轉入“地下”；教師教育觀念落後，課堂教學模式陳舊；中小學課後服務缺乏具體明確的實施細則；中小學教師師資配置和專業水平難以適應現實需要。
對此，《建議書》圍繞校外培訓治理和規範、提高教學質量、在減負前提下實現作業提質增效、健全課後服務體制機制、提供穩定師資、加大教育新基建建設力度、營造良好外部環境、克服“唯分數”頑瘴痼疾、家校社協同育人、提高政府教育治理效能10個方面，給出具體建議。
長江教育研究院是由華中師範大學和長江出版集團聯合發起成立的研究機構。從2009年起，該院每年都會聯合華中師範大學國家教育治理研究院，圍繞國家教育改革中重大理論、政策、實踐問題，發佈《中國教育政策建議書》《中國教育黃皮書》《中國教育指數》等研究成果。(完)
（中國新聞網）