楠木軒

劉政:我班有“奇才”

由 不新伏 發佈於 經典

我班有“奇才”

作者 | 劉政

我班的故事

期末考試結束,塵埃落定,成績一出,我倒特別關注幾個讓我在考前擔心的幾個學生。因為這幾個學生考前複習階段實在另類。聽不在狀態,學不怎麼認真,可氣的是把書都經常不再帶到學校。我一氣之下給其中的一個張同學的家長髮微信,告知孩子的表現,表示對孩子考試的擔憂。這幾個孩子以往考試的成績還可以,語文成績都是A級。對本次期末考試的成績擔心看來我是多慮了,這幾個孩子成績一點兒也不差。

孩子為什麼不怕考試?這與平時的表現是反常規的。但也在情理之中。

這幾個孩子有個共同的特點,就是喜歡看“閒書”,哪個孩子的書包裏也有閒書。六年級的學生了,還看些連環畫之類的書。有時入迷到老師講課他都看。有時做作業、上自習時,他們私下看閒書都有發現。反而哪些“專心致志”聽老師話的孩子卻考不過這幾個愛看閒書的孩子。

這是什麼原因呢?

反思閲讀

關於發生在我班的這個現象,不難説出其中的緣由,那就是“閲讀”讓孩子不但沒有落下課程反而有了超越別人的能力。

低年級考試,班級語文成績平均分都很高,但隨着升級,平均分就會下降,班級的學生水平就出現參差不齊。有的差別越來越大。現在根據我的教學實踐,結論就在於出現的“閲讀”差別。加強閲讀的呼聲不是一天兩天了,但究其重視程度來講,不一而論,我們緊盯教材,還覺得只要學好教材就能應付考試的觀點,改到了丟棄的時候了。我現在的觀點就是“無閲讀不語文”。

現在有很多人研究外國教育,外國教育我們不能持排斥態度,好的東西我們就應該借鑑。如很多國家都很重視孩子的閲讀問題,有的國家致力於建設閲讀大國。從二年級開始學習閲讀的重要性,三年級開始正式閲讀文章,步步升級,我覺得這是提升孩子語文能力重要舉措。

語文新課標指出:“要重視培養學生廣泛的閲讀興趣,擴大閲讀面,增加閲讀量,提高閲讀品位。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”中小學階段如果能培養起孩子的閲讀興趣,養成讀書的習慣,他們就不會再為自己的學業發愁。有了這樣一個好底子,他們的一生也將受益無窮。

為此我主張對現在孩子的引領從講故事開始,在孩子的啓蒙階段,無論是教師還是家長,先讓孩子專注聽故事,隨着孩子識字量的增加開始引領孩子讀故事,因為孩子喜歡故事類是天性,最容易激趣。我還主張孩子要讀寫結合,不但會講故事,還要會寫故事,創編故事,這樣語文水平和能力就會不斷提升,不怕考試也在情理之中了。

部分圖片/網絡(版權歸原作者所有)

劉政,就職於冶源鎮窪子小學,從教30餘年,喜歡文學,主管學校宣傳,文章散見於《濰坊教育》等報刊雜誌。