“多拿一分、擠掉千人”。
這句話，相信很多人都會有所耳聞。不過很少有人知道，這句話其實是出自十年前衡水中學學生李松的口中。
當年，李松是衡水中學重點班399班的班長，作為重點班的班長，成績自然十分優異的，因此他被學校安排接受央視的採訪。
李松在接受央視採訪的那一天，面對記者的提問，李松説出了自己的學習觀點。
他覺得當時高考形勢嚴峻，多拿一分，就可能在全省壓倒千人，也可能更多。而且他還覺得，學習的每一分鐘，對於他們來説都是十分重要的，因為學習的每一分鐘，就可能會幫助他們在成績上提高一到兩分，甚至更多。
李松在當時所説的話，一經報道出去後，立馬引起了爭議，在當時不少人認為衡水中學，這是在用高壓給孩子灌輸“應試教育”，扼殺孩子的創造力。
隨後網上爆出了衡水中學學生封閉式軍事化的作息時間表，不少人看完都覺得衡水中學對於學生實在是太過嚴苛。
長期處於這種環境之下的學生們，早已經習慣了，而在當時衡水這種教育學生的方式是不被外界所理解的，因此外界將衡水中學形容為一個讓學生“痛苦不堪”的 學校。
在當時的那段時間裏，在網上四處可見批評衡水中學教育方式的文章，所以在那之後不久，李松便消失在了大眾的視野中。直到十年後，李松再次出現在大眾的視野之中，這位曾經的少年，已經到了而立之年。
而這一次出現時，李松的身份也有所轉變，成了“中國常駐聯合國代表團外交官”。
從李松的身上，早已經看不到十年前那個為了高考“1分”拼死拼活的樣子。現在的他站在了很多人一生都無法到達的位置。李松用自己的成功，將那些曾經諷刺和質疑擊碎。
他的成功除了自身的努力之外，也跟衡水中學嚴苛的教育，有着很大的關係。
作為應試教育高地的衡水中學，十幾年如一日培養着優秀的學生，也為社會輸送着像李松這樣的人才。而李松之所以在學校的時候如此拼命努力地學習，也是源於他對於自身的不滿足，想要給自己爭取一個更加美好的未來。從李松的經歷中不難看出，或許正是衡水中學對學生嚴苛的教育方式，成就了學生不一樣的人生。
有一句話説得好，在學生時期不吃學習的苦，在進入社會後就要吃生活的苦，在該學習的時期，一定要努力學習，把知識灌輸在自己的腦海中。
在現代社會後，知識是一個人的核心競爭力，知識能夠帶給人智慧，更能帶給人成功。我們也一定要相信，知識確實能夠改變命運，勤奮也確實能夠創造奇蹟。雖然社會上目前也有很多快樂教育的聲音，但我們必須要明白的是，就算是快樂教育，其真正核心也是教育，而不是快樂。很多人都對此有所誤解，認為快樂要比學習更重要，所以就荒廢了學業。
但如果我們荒廢了學業，往往動輒需要用一生的時間來償還。
所以那些現在能夠在學校學習的孩子，一定要珍惜在學校學習的時光，用自己全部的精力去學習，千萬不要荒廢了在學校的時光。因為一旦荒廢了在學校的時光，在進入社會後，是一定會後悔的。
進入社會後，很多人會因為自身知識的匱乏，而被他們所中意的企業淘汰，遠離自己心儀的工作。若干年後才會發現，原來自己一生的無奈，都是源自於當初讀書時不肯吃苦。
而這，就是不吃讀書這份苦的代價。