外國語學院院長 王卓
這個時代，正在賦予我們外語人新的責任、新的使命。“一帶一路”建設的宏偉規劃要在沿線國家落地生根，語言溝通、國際理解是最根本的條件，中華文化走出去、講好中國故事、全球治理體系改革都需要語言助力，因此語言人才更是不可或缺。我們要發揮好外語人的語言優勢，講好中國故事、傳播中華文化，積極主動地與來自多元文化背景的人們共同構建人類命運共同體。
我國外語人才培養經歷了從應用型到複合型、從強化語言技能到強化人文性和跨學科性的轉變，培養目標和培養方向日益明確，人才培養質量不斷提升。新時代的外語人才不僅要精通一到兩門外語，更要對外國文學、外國語言學及應用語言學、翻譯學、比較文學與跨文化研究、國別與區域研究等五大學科方向有深入瞭解，同時還要精通中國語言和文化，有中國視野和中國情懷。
擁有悠久歷史的山東師範大學外國語學院學脈悠長、學養深厚、學風純正。我們期待海內外優秀學子加入這個英才輩出的學術大家庭，投身這一朝氣蓬勃的學科和專業，為構建人類命運共同體貢獻我們的智慧和力量。
歷史沿革及發展現狀
山東師範大學外國語學院前身是創建於1956年的外國語言文學系，1966年改系建院。2011年與大學外語教育學院合併，成立新的外國語學院。外國語學院下設5個系，1個教學部，2個編輯部和11個研究中心。5個系分別為英語系、俄語系、日語系、東方語系（朝鮮語和阿拉伯語）和西方語系（法語和西班牙語）；大學外語教學部承擔全校非英語專業博士、碩士研究生學術英語以及本科生大學英語的教學任務；《山東外語教學》和《基礎外語教育》由山東省教育廳主管，山東師範大學主辦，是面向國內外公開發行的學術性期刊。此外，學院還有中外語言文化研究交流中心、外國文學與文化研究中心等11個研究中心。
外國語學院多功能同傳會議廳
學科專業優勢
本學科前身是創建於1956年的外文系，1996年獲批英語語言文學二級學科碩士學位授權點，2011年獲批外國語言文學一級學科碩士學位授權點，目前擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學、俄語語言文學、亞非語言文學、課程與教學論（英語）等六個學術型碩士學位授權點和翻譯碩士、學科教學（英語）兩個專業碩士授權點。
在全國第四輪學科評估中，外國語言文學碩士一級學科在參評的163所高校中名列第49位，排名百分比為30.06%，被評為B-類；英語語言文學為“十二五”省級重點學科，在中國科學評價研究中心公佈的2016-2017年中國大學及學科專業評價報告中，學校英語專業在山東省名列第2位。英語專業先後獲評山東省名校建設工程重點建設專業、山東省一流本科專業建設點，並於2020年入選國家一流本科專業建設點。日語專業於2020年入選國家一流本科專業建設點。
師資隊伍
學院擁有一支學術造詣深、教育教學水平高、梯隊結構合理的師資隊伍。其中教授17人，副教授39人，博士生導師6人；省級教學名師3人，省突出貢獻專家2人，山東師範大學東嶽學者2人；教育部師範專業認證專家1人、山東省本科教育專業教學指導委員會副主任委員1人、委員2人。山東省高校首屆十佳百優輔導員1人，山東省高校十佳輔導員1人，外研社杯第二屆“教學之星”大賽一等獎1人，2021外研社多語種“教學之星”大賽全國總決賽一等獎2人，外研社杯全國大學英語教學比賽山東省一等獎1人，山東省第二屆高校青年教師教學競賽一等獎1人，山東省青年教師教學能手1人，山東省第八屆“超星杯”高校青年教師教學比賽二等獎1人，山東省大學外語中青年教師講課比賽一等獎1人，山東師範大學優秀“五導團隊”2個，山東師範大學“英美文學課程羣”教學團隊1個，山東師範大學教學名師4人，山東師範大學教學能手9人，山東師範大學傑出青年8人，山東師範大學師德標兵3人，山東師範大學優秀研究生導師3人；學院榮獲山東省三八紅旗集體稱號。
教學科研成果
近五年來，主持、承擔國家社科基金項目14項，國家留學基金委項目2項，教育部、山東省社科及教育廳等科研項目60餘項；共獲得省部級科研成果獎近20餘項，高校人文社科獎及其他教學科研獎50餘項；獲省級教學成果獎一等獎1項，校級教學成果特等獎2項，其他各級成果獎10餘項。出版國家精品教材2部、國家“十一五”規劃教材14部，出版專著、教材80餘部；在國內外重點學術期刊發表論文400餘篇，其中CSSCI期刊100餘篇，SSCI、A&HCI論文20餘篇。
人才培養
1.探索以外國語言文學一級學科為框架的大類招生模式，培養語言與文化融通的外語人才。學院2019年按照外國語言文學一級學科進行大類招生，並打造了外國語言文學前沿問題等6門學科專業平台課程。
2.創新復語國際化人才培養模式，培養語言文化兼備的復語人才。學院經過充分論證，於2019年增設英法復語國際人才卓越班，着力培養優秀的復語複合型人才。
3.重視課程建設，打造跨學科英語微專業和外語金課羣。先後開發了“英美成長小説”“測試學”等網絡視頻課，建設了“美國文學”“綜合英語”等混合式課程，正在建設跨學科英語微專業，打造了包括“翻譯技術實踐”“語言與文字”“跨語際跨文化研究”“外國語言文學前沿問題”“文化視域中的世界文學”等在內的微專業課程。
4.注重人才培養國際化，打造多層次國際人才培養通道。積極開展海外交流、合作辦學、教師海外訪學、孔子學院等國際化人才培養模式，近三年來參與國際人才培養的學生數量持續攀升，國際人才培養規模進一步擴大，培養模式進一步豐富，培養質量進一步提高。
5.注重學生實踐能力培養，以工作坊形式精準培育。學院以師範技能工作坊、創新創業指導工作坊、演講辯論工作坊等形式指導學生參加各類大賽。近年來，學生先後在外研社杯全國大學生演講、閲讀、寫作比賽中獲得山東省特等獎和一等獎多項；在師範技能大賽中獲得一等獎、二等獎多項；大學生創新創業項目立項30餘項。
國際交流與合作
1.國際化視野：與多所海外高校建立了師生交流與合作關係，在教學和科研兩個方面都實現良好互動，為推動學院“雙一流”建設奠定了良好基礎。
2.國際化師資：學院每年有十餘名教師因公出國，開展多種形式的訪學、交流和研究工作，培養了教師的國際化思維，促進了教師隊伍建設和人才培養水平不斷提升。
3.國際化課程：學院本科和研究生的基礎課、專業課均實現外語授課，學院每年還聘請外教20餘名，為本科生開設口語、寫作、教學法等課程，以便更好地培養學生的語言使用能力和思維能力。
4.海外交流：學院與英、美、法、俄、日、韓、西班牙、加拿大、巴西等國多所高等院校建立了合作關係，國際交流活動頻繁，每年完成學生赴海外學習交流項目選拔派出近百人次，學生有大量機會到所學語言國家感受語言的魅力，拓展自己的視野。
5.國際學術會議：學院每年舉辦國際學術會議，來自本專業的知名國際專家齊聚一堂，交流最新研究成果。國際學術會議的舉辦強化了學院的國際學術交流機制，與世界一流大學的學者、學術平台建立了更多學術聯繫，提升了國際化辦學水平。
6.國際合作培養項目：目前已建立合作關係的學校有：美國紐約州立大學、康涅狄格斯中央州立大學、美國北科羅拉多大學、美國華盛頓大學、美國聖邁克學院、美國費里斯州立大學、俄羅斯彼爾姆大學、新西伯利亞大學、莫斯科國立師範大學，西班牙奧維耶多大學，日本北海道教育大學、鹿兒島大學、和歌山大學、九州外國語學院，韓國全北大學、江南大學、安東大學，加拿大滑鐵盧大學等二十餘所高校。每年學院各項目派出學生達百餘人，且部分項目可享受國家留學基金委全額資助。
學院風采
近三年來學院舉辦了“第三屆現當代英語文學國際研討會”“跨學科視域下的族裔文學：第五屆族裔文學國際研討會”“2019山東社科論壇‘一帶一路倡議’與對外話語體系建設研討會”等重要國際國內學術會議20餘場，舉辦學術講座近百場。
教師參加教學比賽成果豐碩，獲全省高校青年教師教學競賽一等獎、二等獎、三等獎各1人次，外研社多語種“教學之星”大賽全國總決賽一等獎3人次，“外研社杯”全國高校外語教學大賽一等獎、三等獎各1人次，“超星杯”高校青年教師教學大賽二等獎1人。
2018年山東社科論壇“當代中國話語與社會發展”研討會
英語族裔文學研究與外國文學學科建設高端論壇
“語言與社會”暨外語學科智庫建設高端論壇
第二屆師範類院校外語學科發展高端論壇
桃李芬芳
程汝釗，男，美國華興報社長；山東師範大學北美校友會會長；明州華人工商協會常務理事；北美山東同鄉會名譽會長；中國僑聯文促會理事；山東海協會理事；世界華文媒體同盟會常務理事；中國青少年海外文化交流基金會秘書長，日語78級校友。
陳光華，男，原山東省教育廳巡視員，英語系76級校友。
褚慶觀，男，山東省政協常委，人口資源與環境委員會副主任，英語系74級校友。
耿建新，男，濟南市人民政府參事，77級校友，曾1986-1992年在學院任教。
韓曉玲，女，原煙台大學副校長，外語系78級校友。
侯勝寶，男，南方廣播影視傳媒集團國際合作部主任，外語84級校友。
牛廷濤，男，中國孔子基金會原副理事長、副秘書長，現理事，日語78級校友。
龐大鵬，男，中國社會科學院俄羅斯東歐中亞研究所研究員，博導，俄語93級校友。
宋毅軍，男，原加拿大駐華大使館商務參贊，英語系75級校友。
姚豔萍，女，菏澤市人民代表大會常務委員會副秘書長，外文系91級校友。
襲豔春，女，山東省委宣傳部副部長、省政府新聞辦主任，英語91級校友。
武光軍，男，北京航空航天大學外國語學院教授，博士、博導，英語94級校友。
王 軍，男，積惠多（北京）科技有限公司CEO，英語94級校友。
王 軍，男，勝地汽車零部件有限公司總經理，日語83級校友。
李 剛，男，北美校友會副會長、美國達美國際教育集團總裁，英語91級校友。
學院於2019年開始實行按外國語言文學一級學科進行大類招生。外國語言文學類包含英語、日語、俄語、朝鮮語、西班牙語5個招生專業。學院採取學科與專業一體化培養模式，實行寬口徑培養，即新生入學時在學科大類內不分專業，統一進行相關平台課程的學習，之後學生依據相關成績填報專業志願，進行專業分流。進入專業分流階段學習的學生必須按分流後修讀專業的培養方案完成所有課程學習並取得規定的學分，畢業資格和學士學位授予嚴格按照分流所就讀專業的要求進行審核。
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（來源：山東師範大學本科招生）