美國兒童心理學家和教育家魯道夫·德雷克斯説：
"孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。"
在養育孩子的過程中，家長經常因為孩子身上暴露出來的一些缺點而頭疼，也為孩子的壞毛病感到生氣，於是便三天兩頭批評、抱怨孩子。
那麼，你有沒有試過正確表揚孩子呢？
這名路人女孩叫Kyouka，是一名大四學生。
在這50天的計劃中，她需要跟隨外教學習意大利語。而在學習意大利語期間，外教每天都會真誠地誇讚她身上的亮點，比如"你這樣穿很好看""你的眼鏡很可愛"。
漸漸地，Kyouka從一開始的無所適從變得輕鬆自在，不僅性格開朗了很多，臉上也綻放出了自信的微笑。
並且，Kyouka還學習了穿衣打扮，50天后的她跟之前的她比，完全像是換了一個人。
答案是肯定的。
心理學中有個著名的實驗，充分地證明了"被認可"對孩子產生的積極影響。
實驗中，心理學家羅森塔爾和L.雅各布森來到一所小學，他們在六個年級中各挑選出3個班，對一共18個班的學生進行"未來發展趨勢測驗"，最後列出一張"突出者"名單。
羅森塔爾沒有告訴孩子們的是，他們選人完全是隨機的，但他們會以專家的身份告訴名單上的孩子：你的未來發展會很有前途。
一段時間後，奇蹟出現了。凡是被列入"發展突出者"名單的孩子，每一個都較之前有了巨大的進步，而且性格變得更加自信和開朗。
1、表揚能讓孩子專注於自己的可取之處
家長指出孩子的某個特點或表現時，説出的話語有"強調"的作用。
如果孩子犯錯了，家長一直揪着錯誤不放，反覆批評孩子，那麼這個"錯誤的表現"會在孩子心中留下深刻印象。到下一次再遇到類似的事情時，他會忍不住重蹈覆轍。所以有的家長會發現自家孩子"屢教不改""怎麼説都不聽"。
而表揚孩子，則會讓孩子把注意力放在自己好的表現上，意識到"原來這樣表現是被認可的"。由於專注力在好的表現上，下次遇到類似的事情，他們會下意識去做得更好。
你可能有過這樣的經歷：
在做一件從沒嘗試過、有一定挑戰性的事情時，心裏其實很不確定這樣做對不對，遇到挫折了會忍不住懷疑自己到底能不能把這件事做好。
孩子也有這樣的心態，在做事的時候，他們需要通過家長的態度來判斷自己做得對不對。而家長説出"你思維很清晰""你動手能力強""你這件事完成得出色"這類的表揚，會給孩子很大的被認同感，他們會感到"我是可以做好這件事的"，從而有勇氣、有自信去挑戰。
"思維如此縝密，手法如此靈巧，風格這麼獨特的小偷，無論做哪一行都會有成就的！"
讓林清玄沒想到的是，小偷看到這則報道後被觸動，於是他洗心革面，並在20年後成為了一名小有名氣的企業家。
在一次碰面中，這位企業家説：
"您的一句話讓我知道，原來除了小偷，我還有正經事可以做！"
有些家長髮現，自己明明經常表揚孩子，但孩子卻還是無動於衷，完全沒有積極進取的趨勢，甚至不如以前那麼努力，這是為什麼呢？
其實之所以出現這種情況，很可能是家長的表揚方式錯了。
有的家長無論孩子做什麼，他們都説一句"你真棒"，時間久了反而會讓孩子覺得敷衍。
所以，家長要做到正確地表揚孩子，讓誇獎落到實處，激發孩子的積極性和動力。
1、表揚要具體
首先，家長不應該籠統地告訴孩子"你真棒"，而是對他的具體表現、長處做出表揚。比如孩子很好地完成了拼圖，家長可以表揚他：
"拼圖完成得很棒！"
"你很細心。"
其次，在表揚孩子的時候，家長不妨這麼説："好厲害，你是怎麼做到的？"讓孩子回憶並思考自己成功的原因，這樣下次他會更加努力。
我們説要表揚孩子，但並不是虛假的喊口號。
孩子很敏感，如果你根本不是真心實意地誇獎他，他會感受到敷衍。
所以，家長只有用心去發現孩子的優點，才能做到發自內心地表揚孩子。這樣的表揚才是孩子想要的，能激發他們潛在的能力。
很多事情，孩子並不能做到十全十美，甚至他們會犯下比較大的錯誤。對此，家長當然不能一味表揚，不管孩子犯的錯。
所以，家長可以把給孩子的建議藏在表揚中，比如：
"你刷牙刷得很好，但要是注意不要把水灑得到處都是就更好了。"
"你跳舞很有天分，要是再努力一些會更棒。"
家長學會正確表揚孩子，才是正面管教，帶來的效果超乎想象。
當然，有些家長會説：
"家裏孩子調皮搗蛋、不愛學習，哪裏有可以表揚的地方？"
彆着急，我們首先應該做的是端正心態，細心去發現孩子的優點，哪怕只是一件微不足道的事，都是值得誇讚的。
你表揚過孩子嗎？歡迎在評論區留言交流！
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