中國青年報客户端訊（通訊員 商豔凱 中青報·中青網記者 葉雨婷）近日，記者從哈爾濱工業大學獲悉，今年4月，學校以部分學院為試點，以能力和水平為標準，打破傳統本科畢業論文（設計）只在畢業前才答辯的模式，設立本科綜合設計（論文）課程代替傳統的本科畢業論文（設計），實施本科綜合設計（論文）結課答辯申請制。
據瞭解，這是學校推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育走深走實，在深入開展調研、廣泛聽取意見的基礎上，堅持以學生為中心、縱深推進人才培養改革而推出的一項創新舉措。
“非常感謝學校能夠站在學生的角度，讓我們可以提前申請並順利完成綜合設計（論文）答辯，這是對我們綜合能力的認可，也為我們開啓下一階段的學習生活留出了更多空間。”夏嘉俊説。
夏嘉俊是哈工大2020級核工程與核技術專業的一名本科生。前不久，他和另外兩名大三同學一起，順利通過了所在的能源科學與工程學院組織的綜合設計（論文）答辯。
“小夏同學撰寫的論文結構完整，結合所做的科創項目研究成果，對論文研究內容進行了深入分析，體現了很強的系統思維和創新能力。同時在答辯過程中，小夏同學表達流暢、邏輯清晰，得到了評委的一致認可。”導師何玉榮教授如此評價説。
另一位通過綜合設計（論文）答辯的劉鈺龍是2020級能源與動力工程專業的本科生，他選擇的論文方向來源於參與科創項目過程中的“靈光乍現”，致力於提供適用於西北地區的分佈式空氣取水裝置解決方案。在哈工大教授高繼慧的指導下，他在全國大學生節能減排競賽和可再生能源競賽中取得一等獎和特等獎的成績，團隊項目成功入選全國大學生創新創業年會進行交流。談到未來的目標，劉鈺龍説：“在科研之路上，我將做到既仰望星空又腳踏實地，以過硬的專業知識和本領助力強國建設、民族復興。”
據瞭解，近年來，哈工大圍繞新時代傑出人才培養目標，探索推行以“創中學、學中創”為理念的本科4年科研全貫通培養模式，打破傳統靠知識積累到一定階段後再進行綜合能力訓練的培養模式，從大一開始為學生4年不斷線地設立由淺入深、逐級挑戰的創新創業項目，組織學生參加科創活動和科研課題，在完成項目和課題的過程中，重點培養學生的創新思維、系統分析及綜合應用能力，同時也促進了學生對知識的學習和掌握，突破原有的“先知識後能力”的學習模式。
哈工大副校長沈毅表示：“學校設立本科綜合設計（論文）課程，着重考查學生的綜合能力和系統思維，學生將項目內容及創新成果與本科綜合設計（論文）相結合，撰寫的綜合設計（論文）滿足學校質量標準，即可提前申請結課答辯，通過後獲得相應成績和學分。今年4月，學校在部分學院開始試點，接下來將結合先行先試積累的經驗，進一步總結完善可推廣的成套做法，逐步推廣到全體本科生。”
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