每年的高考戰役最後一天下午5點考試結束鈴聲響起，考生們在交出高考試卷的那一刻便獲得瞭解放，而閲卷老師們的“戰役”才剛剛打響。
此時，高考試卷雖然已經從啓封之前的絕密級材料，略微“降級”為機密級材料，但即便如此每張草稿紙也都需要悉數上交妥善保存。為了保障這場全國最嚴格的考試有序進行，考生的試卷在上交後都將經歷些什麼？
高考閲卷進化史
從手動閲卷到AI判官總共分幾步？
從1978年恢復高考起，高考閲卷歷經44年已經從純手動閲卷變成了人機結合的無紙化閲卷。而這段閲卷進化史的第一次關鍵變革發生在1988年，因為光標閲讀機來了。
光標閲讀機
光標閲讀機是一種自動閲卷設備，它通過光學掃描和石墨感應技術，可以識別出答題卡上的客觀題答案，自動給考生判卷。
在1988年之前，國內光標閲讀機只能依賴昂貴的進口。以當時英國DRS公司的光標閲讀機為例，一台三萬美元的價格如果想要在全國普及，消耗的外匯將達千萬美元級別，而1985年全國的外匯儲備總規模也才26.44億美元。
直到1988年底，山東大學和重慶大學的國產光標閲讀機研製成功，才將價格大幅降了下來。並且由於找不到合適的量產企業，山東大學乾脆成立了自己的公司用來專門生產和銷售光標閲讀機。
1999年，廣西普通高校招生網上錄取工作大廳場景。（圖片來源：廣西招生考試院）
1999年高考，廣西壯族自治區率先在英語試卷上試點網上閲卷；次年雲南、江西、遼寧等各省份也推行實施了網上閲卷。到2005年，各地中高考、公務員考試、司法考試，及各類國家職業資格考試和技術職稱考試，幾乎都採用了標準化試卷、機讀閲卷。
光標閲讀機不僅為閲卷老師分擔了判卷壓力，還能減少人為誤判，當然前提是考生需要正確填塗答題卡。
高速掃描儀+閲卷系統
光標閲讀機雖好，卻只能快速處理客觀題，主觀題部分依然十分依賴人工。而且隨着考生人數逐年增加，光標閲讀機的讀卡速度也愈發難以跟上需求。於是，高速掃描儀開始登場，客觀題答題卡與主觀題試卷也合二為一，更大尺寸的A3答題卡逐漸成為標配。
試卷首先由掃描儀進行整張掃描，再由電腦對整張圖像進行切割。客觀題直接由機器評判，主觀題切割成小份由系統發送給相應的閲卷老師。
掃描後的考卷都會以照片形式存檔，試卷分發、評分、核分等環節均通過網絡完成，既減少了繁複的運輸工作，也讓閲卷老師無法直接接觸考生試卷。
此外，閲卷軟件還有許多其他功能來督促閲卷公正，比如：監控並彈窗提示閲卷老師加減批改速度、評估老師閲卷準確率、隨機抽出試卷重批等。
AI閲卷
從人工到人機結合，在AI技術加持下，未來的試卷還可能會實現全機器判卷。
2005年，國外一家非營利性考試服務中心便推出了名為E-rater的機器評分系統，應用於GRE、TOFEL等考試。
2015年，安慶、合肥等地的學校試點使用AI批改作文。2017年中考，湖北襄陽首次引入人工智能閲卷系統。
一年後，安徽省首次把該系統應用於高考，不過主要是作為輔助閲卷系統與老師一起評判，如果結果比對偏差較大就會進行提醒。
高考評分新標尺
給1193萬高考生打分，如何做到公平公正？
由千差萬別的老師給人數眾多的考生打分，公平公正的關鍵就是建立統一標尺。
流水線+試評模式
高考主觀題採用“流水線式”的閲卷方式，每位老師只負責一道或幾道題的評判，以提高效率和準確度。正式閲卷前還會對每道題都先進行“試評”，以消除分歧，盡力讓每位老師都在同一標準下進行評判，比如一道數學題有十幾種解法，每位閲卷老師都要全部知曉清晰。
二評給分、三評提醒、零分四評
二評給分，即每道試題評卷必須經兩位以上的閲卷老師打分。當兩人給出的得分差值超出事先規定的差值時，系統會自動將考生答題提交給第3位老師評閲，並進行提示。0得分題則還要經歷四評，否則系統會拒絕結束評卷，以杜絕試題漏評錯評。
人工抽查
正式評卷結束後，還要分科目進行人工抽查，核對考生信息，對客觀題和主觀題評卷數據進行校驗，人工計算總分並與系統總成績核對是否一致。
高考結束後，試卷都去哪了？
高考試卷可能是我們學生生涯中，為數不多的不會發回試卷的考試。這一方面是由於存檔需要，方便後續可能出現的試卷複查，另一方面也是因為回發試卷成本較高。
通常情況下，高考的所有紙質文件（試卷、答題卡、草稿紙）會由當地考辦保存半年時間，起始時間以考試成績公佈為準。然後統一焚燬或採用更環保的做法，把試卷重新打漿，循環利用紙資源。
在高考閲卷無紙化之前，篡改試卷的案例的確真實發生過，比如1990年河南省就曾有考生潛入閲卷點修改答案，而近些年這類操作則不再可行。除此之外，近年被重新徹查的多起冒名頂替上大學事件也都説明，相關各方也不斷竭盡所能的通過法律、制度、技術等一切實際可應用的方式方法，確保高考的公平公正，進一步使高考制度更加完善。
來源：微信公眾號“了不起的中國製造”