在我國的傳統教育中，老師信奉“不打不成器”的教育觀，上學的孩子沒少捱打、受懲罰。
但是，因為體罰教育影響孩子身心健康，一度被叫停。不過，你以為現在的孩子就不遭受體罰了嗎？
前段時間，嫂子説小學侄子的作業量，突然一下子多了起來，特別是語文作業，經常要寫到凌晨，中間絲毫不敢停歇。
侄子寫作業的內容，也不費腦子，就是要寫很多遍，比如生字詞要抄10遍，考試卷的題目和答案要抄寫5遍等等。嫂子沒有感到異常。但是，我卻感覺到不對......
罰抄寫，是一種新型體罰
果然，在我的耐心詢問下，侄子承認，是學校新來的老師，只要作業完成得不好，或者考試沒考好，就5遍、10遍、20遍地罰抄題，寫得頭昏腦漲、胳膊都抬不起來，不過老師説是為了他們好。
現在，許多學生都有這樣的陰影，在學校被老師罰抄作業或者課文，抄寫抄得天昏地暗，手都是酸的，比挨打受罵苦多了。
但是，因為罰抄寫，是以“學習”的名義，所以學生根本不好反抗。不過，這裏提醒家長罰抄寫，是學校“新型體罰”措施，不應該被美化，發現後要制止。
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為什麼學生不能過度被罰抄寫？
因為，抄寫難以帶來實質性的教育效果，也容易讓學生對作業產生懼怕反應。比如，一個小學生，作業沒寫好，老師罰抄100遍，孩子重複、單調地進行一項作業，只會感覺疲倦，還浪費了學習新知識的時間。
其實，2019年的時候，國務院出台的《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，裏面第十條“完善作業考試輔導”，就明確取消懲罰性作業。過度罰抄寫，對孩子來説，只能算是體罰，算不上真正為孩子好。
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家長髮現老師過度罰孩子抄寫作業，要嘗試制止
當然，因為現在的孩子打不得、罵不得，孩子不聽話也很難管教，老師只能通過作業的施壓，讓孩子嚴於律己，知錯改錯。可能老師罰抄孩子寫作業，也並無惡意，或者根本沒有意識到是不好的行為。
所以，建議家長們平時注意觀察孩子的作業情況。如果孩子的作業，出現過度罰抄的情況，家長記得一定要提醒老師，罰抄作業是一種教育措施，但是過猶不及，會失去教育的真正意義。
然後，家長和老師一起找到孩子犯錯誤的真正所在，幫着孩子準確地糾錯。
孩子既能進步，也能少走彎路、受苦。
【話題討論：你家孩子有沒有被老師罰抄過寫作業？】