2023版《山東省中小學教師職稱評價標準條件》中，正高和副高要求的“6選1”必須具備條件之二是課題：
正高要求是“主持省部級以上教學研究課題，並通過結項鑑定（獨立或第1位）。”
副高要求是“主持縣級以上教學研究課題，並通過結項鑑定，或參與（前3位）市級以上教學研究課題，並通過結項鑑定。”
這個教學研究課題要符合以下條件：
第一，主管部門是各級教科院（所或室），比如中國教育科學研究院、省、市教育科學研究院、縣區教科室（所）等，課題具體負責機構是設在教科院（所或室）的各級教育科學規劃領導小組辦公室。
第二，課題要經過立項、研究、結題鑑定三個步驟：先進行申報，評審通過後立項，發立項通知書；然後開題、研究，這要有過程性材料，如開題報告、中期研究報告、論文發表、論著出版等；研究完成後撰寫結題申請、鑑定書、研究總報告提交相關部門，相關部門組織專家進行評審鑑定，確定是否通過。唯有通過的課題，才能作為職稱評審的依據。
第三，職稱評審需要提交的課題材料是“四件套”：立項通知書、結題鑑定書、結題證書和結題鑑定材料，4項內容缺一不可。
第四，課題研究有主持人和參與人，結題鑑定書和證書上的成員分兩類，一是課題主持人（有的課題可能有一個，也可能有多個），二是課題研究成員，有先後順序，按在研究中的貢獻排列。正高要求必須是省課題主持人第一位（或獨立）；副高級要求是縣級以上課題主持人，或市級上以上課題成員前3位（排序從第一位主持人開始）。
課題研究從申報到結題一般是1~3年，所以，要具備這個條件有一個過程，要早下手才行。
最後要説明的是，各級課題的申報和評審都不收費，在我們這裏，所有收費的課題一定是假的。有效的課題一定是蓋教科院或教育科學規劃領導小組辦公室公章的。舍此，其他的都不保險。
望老師們擦亮眼睛，申報課題走正規渠道，不要上當受騙，花了冤枉錢不打緊，別再被判成“假材料”“弄虛作假”，被取消當年或其後若干年申報資格。
（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創作品，歡迎指導，轉載或引用請註明作者和出處，違者必究。）