近日
清華大學2022年
丘成桐數學科學領軍人才培養計劃
第一批次入圍認定結果公佈
湖南省僅4名學子入選
他們均來自湖南師大附中教育集團
分別是湖南師大附中高三學子黃序時、劉子昂
高一學子李頤，附中博才校區李釩禕
從左至右分別是黃序時、劉子昂、李釩禕和李頤。照片均為長沙晚報通訊員 蘇曉玲 攝
明年3月，這4名學子不用高考
將直接前往清華大學參加預科培養
提前進入大學生活
他們究竟是如何做到的呢？
每年面向全球計劃招收100名中學生
“丘成桐領軍計劃”是經教育部批准，每年面向全球計劃招收100名崇尚科學、身心健康、成績優秀、表現出突出數學潛質和特長並有志於終身從事科學研究的中學生，主要招收高中一年級和高中二年級學生，特別優秀的初中三年級及高中三年級學生亦可申請。選拔程序主要包括初評、綜合測試、專業測試、體質測試、入圍認定、確認和預科培養。該計劃採用“3+2+3”本博銜接培養模式，為未來數學及相關領域培養領軍人才。成功入圍的國內學生無需高考即可被單獨錄取至數學與應用數學專業。
興趣是他們的最大動力
數學，對許多孩子來説或許有些枯燥，但是對於此次入選的4個孩子來説——“好玩”！
“我並不是為了競賽而學習到深夜的人，興趣才是我最大的動力。比如，對於一個出題一般的幾何題，我不會想研究它，但是如果這個題是漂亮的，我會花幾小時去思考，甚至路上都念念不忘。”李頤説，興趣的培養涉及審美眼光，就題本身而言，具有流暢巧妙做法的題常常能讓人為之折服。
“一道題解幾個小時都是家常便飯，不管能否解答出來，我都很享受這個思考過程。在這一過程中，腦袋時時刻刻會湧出新的想法，而往往這種時候最能夠提升自己。”劉子昂表示，這一鑽研的能力是一種很重要的能力，在未來的數學研究中，將面臨更難的難題，需要更長的時間思考。
在湖南師大附中博才校區教練王健宇看來，李頤、劉子昂、黃序時和李釩禕的身上還有四個共同的特點，即目標堅定、有定力、自主學習能力強和習慣好。
李釩禕
“所有拔尖的人走到最後，沒有目標堅定，一切都是白談。另外，學校的教練團隊並非給他們上課，大部分時間都是引導和規劃，學生以自主學習、相互討論、汲取精華為主。以李釩禕為例，他是一個從未參加過校外學科類培訓班的‘純天然’自主學習的孩子，在學習之餘還學習了小提琴、美術和游泳，在準備‘丘成桐領軍計劃’前一個月都在堅持游泳。”王健宇還特別強調了學生良好的學習習慣。他説，當這些孩子遇到了挫折，都擅長勞逸結合，調整自我。
黃序時
在班主任吳彩霞老師看來，因材施教的培養方式，為有學科特長的學生成長成才提供了適合他們個人的土壤。“例如，黃序時的個性特點是自律，我們對他的培養方案是調狀態大於方法大於苦幹。”其他三位學生，也都根據他們的特色制定了不同的培養方案。
據悉，這是繼2021年3月湖南師大附中陳茁卓同學入選首屆清華丘成桐數學領軍計劃之後，該校數學拔尖創新人才培養又一新的突破。截至目前，湖南師大附中學生參加中學生數學、物理、化學、生物、信息、地理學科奧林匹克競賽共奪得國際金牌34枚、銀牌11枚和亞洲金牌11枚。國際金牌和獎牌總數穩居全國第一。
看了這麼多
學霸的數學學習方法是什麼呢？
小編為你們安排上了！
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李頤：解決一道問題，要詳細寫好過程，書寫有層次，每一步都有理有據，這也是訓練數學問題嚴謹論證和表達的方法。多與身邊的同學和老師交流請教。
黃序時：做完題要好好總結，概括題目類型、解題關鍵、背景內涵。草稿紙工整有序，把做題的思路寫出來。模擬考試要認真對待，保持一定的緊張感。真正重要的是能力的提升，而不是看了多少書、做了多少題。
劉子昂：對於較難的問題，要敢於去磨，多花時間思考，有時花上幾個小時都不為過。要有自己的錯題本，經常反思總結。要自律，學習的時候絕對投入專心學，玩的時候盡情地玩。
李釩禕：適當地刷題，而不是盲目地刷題。在適當地刷題後整理錯題，反思自身原因，並做好分析。時刻記錄自己的靈感。當做一道題時，一些不經意間冒出來的靈感，都值得被我們先記錄下來，很有可能能起到很大的作用。
來源：長沙晚報全媒體記者 舒文 通訊員 蘇曉玲