近日，《教育部辦公廳關於2020年度基礎學科拔尖學生培養基地建設工作的通知》對外公佈。通知明確，2020年度基礎學科拔尖學生培養基地的建設範圍是數學、物理學（含力學）、化學、生物科學、計算機科學、天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、心理學、基礎醫學（含藥學）、哲學、經濟學、中國語言文學、歷史學等類別，計劃建設85個左右的基地。
2020年度基礎學科拔尖學生培養基地的申報主體是普通本科高等學校。其中，中央部門所屬高校、部省合建高校直接向教育部提交申報材料；地方高校向所在省份的教育行政部門提交申報材料，省級教育行政部門經評審遴選後向教育部提交推薦高校和基地的申報材料，每個省份推薦的高校數不超過3所。
一流大學建設高校，每所學校申報基地數原則上不得超過6個；一流學科建設高校，每所學校申報基地數原則上不得超過2個；其他高校，每所學校申報基地數原則上不得超過1個。
教育部對申報條件提出嚴格要求：
目標“高”，致力於培養未來世界領跑者。基地育人目標符合拔尖計劃2.0的定位，致力於培養具有家國情懷、人文情懷、世界胸懷，能夠勇攀世界科學高峯、引領人類文明進步的自然科學家、社會科學家、醫學科學家。
基礎“實”，人才培養改革成效顯著。申報高校能把握人才培養改革方向，在課程建設、教學方法、學生考核方式等方面開展改革並取得積極成效。已開展拔尖學生培養的前期探索，申報基地涉及的專業領域教學改革成效顯著。擁有一級學科博士學位授權點。
模式“新”，厚植英才成長土壤。生源整體質量高，能夠建立科學化、多階段的動態進出機制。深入探索書院制、導師制、學分制“三制”交叉融通的創新育人模式。探索中西貫通的現代書院制，注重“浸潤”“薰陶”“養成”“感染”“培育”；實施導師制，吸引理念新、能力強、肯投入的優秀教師集羣參與計劃；探索學分制，以學分積累作為學生畢業標準，為優秀學生早成才、快成才提供製度安排。
保障“優”，打造英才培養綠色通道。申報高校成立了由校長任組長的領導小組、由知名學者和教學名師組成的專家委員會、由相關職能部門組成的工作小組，為計劃實施提供組織支持。能夠以人才培養為中心推進制度創新，打造拔尖人才培養的綠色通道。建立了拔尖人才培養的質量管理和自我評估機制，建立了畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫，能夠根據質量信息持續改進拔尖人才培養工作。能夠統籌各類資源支持拔尖人才培養。
來源 北京日報客户端|記者 任敏
編輯：蔡文清
流程編輯 吳越