8月23日，根據《教育部辦公廳等四部門關於印發<面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法>的通知》（教監管廳函〔2022〕4號）精神，教育部公示45項競賽為2022-2025學年面向中小學生開展的全國性競賽活動。
其中全國青少年人工智能創新挑戰賽、全國中小學信息科技創新與實踐大賽、世界機器人大會青少年機器人設計與信息素養大賽、全國青少年科技教育成果展示大賽、藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽、全國中學生信息學奧林匹克競賽、宋慶齡少年兒童發明獎7項競賽與編程能力有關。
人工智能時代，人人學會編程是基本生存能力。我國高度重視人工智能信息科技教育。今年，教育部制定義務教育信息科技課程標準(2022年版)中指出要培養學生主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的核心素養，促進學生數字素養與技能的提升。
使用自主原創平台是信息科技教育的根本
此次頒佈的新課標成為我國信息科技教育的一個指導性文件，信息科技由之前的輔助類課程升級為國家課程。新課標中76次提到“創新”、23次提到“自主可控”、10次提到“共享”、5次提到“原始創新”和4次提到“原創精神”，創新、自主可控成為信息技術教育的主旋律，為未來指明瞭基本的方向。
而目前我國所有的計算機語言、計算機輔助設計等工具軟件均被國外壟斷。大國無軟件是我們科技強國的“軟肋”，計算機語言、操作系統、工具軟件、網絡技術是計算機的靈魂，是大國博弈、科技強國的核心。
改革開放40年裏，西方國家正是用計算機語言以及基於這些語言編寫的操作系統、各類工具軟件、工業軟件，成體系地進入我國的大專院校、機構企業，導致了從教育、工業、科技等各行各業的路徑依賴而付出巨大經濟代價，甚至威脅到國家安全。
大國博弈的基礎是科技和工業能力，而科技和工業能力的基礎是計算機和網絡技術能力及其軟件技術（包括語言、算法、架構、平台系統等）。當下最被各大國看重的5G和人工智能等核心技術也是建立在此基礎之上。
在計算機語言、設計軟件均被國外壟斷的背景下，開展信息科技教育不能是簡單的複製粘貼。在教育資源的選擇上，必須使用我國自主原創的平台才能保住信息科技教育的“根”。
中國自主原創3D動畫編程平台——平行世界Paracraft
經過16年的潛心攻關，以我國自主原創的神經元並行計算機語言（簡稱NPL），開發出了面向K12編程教育的3D動畫編程平台平行世界Paracraft（帕拉卡），是全球首個集3D設計、仿真、編程、創造、分享於一體的教育及創造平台。擁有100多項軟件著作權及PCT國際專利，編寫代碼超過200萬行。
平台擁有自主可控的知識產權。平台集粒子（方塊）建模、3D電影動畫創作、圖形化編程&代碼編程、CAD編程三維設計、3D打印、機器人仿真設計六大特色功能於一體，有效豐富了中小學生編程學習體驗，讓他們能夠充分發揮想象力和創造力，提升探索創新實踐能力，能夠用計算機隨心所欲的創作。
Paracraft覆蓋從小學到大學全年齡段以及職業教育的所有3D動畫、編程、CAD等教學和創造，更有利於中小學生編程的持續學習。其豐富的工具集，從設計理念、代碼規模、應用強度、適應性、安全性等等方面都大大超越國外的技術水平。
使用Paracraft創建的3D虛擬校園，讓學生置身虛擬校園中開展3D動畫編程學習，把學習變成一種身臨其境的體驗，激發學習的興趣，掌握3D動畫編程創作創作技能，賦予中小學生探索創作屬於自己的元宇宙世界能力，讓學生擁有一個越來越"信息物理式"的學習體驗，把虛擬世界與真實世界融合在一起，創造真正意義上的Paracraft元宇宙世界。
截止2022年上半年，Paracraft3D動畫編程已進入廣東省、廣西壯族自治區、甘肅省、江西省、湖北省、四川省、安徽省、江蘇省、湖南省、內蒙古自治區等13個省市地區開設學校3D動畫編程課程。服務公立學校727所，覆蓋學生人數超過50萬人。
未來，Paracraft將立足教育打造符合中國國情的教育元宇宙，完善開發者生態，打造青少年終生學習社區。推出“編程教育+元宇宙”課程，對標國家課標，打造生態閉環，形成P/UGC青少年元宇宙。同時聚焦學校校本課，基於為青少年普及人工智能，為培養中國人工智能人才奠定基礎。