新修訂的《中華人民共和國職業教育法》5月起正式實施，內容大大拓展豐富，體系結構更加完備，可謂亮點紛呈。其中最亮眼的，莫過於國家支持一批優質高職專科學校獨立升格為職業本科學校，指導符合條件的高職專科學校舉辦本科層次的職業教育。這意味着，今後職業學校的學生不僅可以讀大專，還可以上本科，職業教育將全面迎來“專升本”時代，選擇上職業教育院校必將成為炙手可熱的“香餑餑”，助力廣大青年走好技能成才、技能報國之路。
打通人才成長的“斷頭路”，讓職業教育“香”起來。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。當前我國職業教育面臨一些亟待解決的問題，以及亟待突破的瓶頸，正處於提質培優、增值賦能機遇期和改革攻堅、爬坡過坎關鍵期“雙期疊加”的新階段。新修訂的職業教育法由5章40條完善成8章69條，篇幅由原來的3000多字增加到10000多字，重點突出“專升本”，充分發揮了立法在表達、平衡、調整社會利益等方面的重要作用，體現了新發展理念和制度創新，有利於提升職業教育的社會認可度，打通了職業教育發展受限、缺乏升學通道的“斷頭路”，體現了社會各界的共同意願，讓職業教育真正在全社會“香”起來。
搭建人才成長的“立交橋”，讓職業教育“熱”起來。目前，我國共有職業學校1.13萬所，在校生超過3000萬人，具有世界規模最大的職業教育體系，但儘管如此，我國高技能人才的比例距發達國家仍有差距。新修訂的職業教育法，正是適應時代發展潮流，全面總結職業教育的歷史經驗和實踐成果，規定高等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施，為“專升本”提供了法律依據。新的職業教育法還明確支持在普通中小學開展職業啓蒙、職業認知、職業體驗等，規定在升學、就業、職業發展等方面，職業學校學生與同層次普通學校學生享有平等機會，從制度上搭建了職業教育與普通教育的“立交橋”，從制度層面上推動職業教育在全社會“熱”起來。
開通人才成長的“快車道”，讓職業教育“火”起來。目前，我國的職業教育基本覆蓋了國民經濟的方方面面，職業院校在現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域開設了1200多個專業和10萬個專業點，每年培養畢業生約1000萬人。但儘管如此，不願意報考職業學校、職業學校的畢業生“不受待見”等問題依然存在。新修訂的職業教育法拓寬了職業教育的本科層次專業設置，從法律層面禁止設置歧視政策，為“專升本”拓寬了平台，暢通了職業學校學生的發展通道，開通了培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的職業教育“快車道”，必將大幅提升學生上中高等職業學校的積極性，讓職業教育真正在全社會“火”起來。
來源：中青在線