中國青年報客户端訊（中青報·中青網記者 葉雨婷）10月23日至25日，首屆中國語文教育高端論壇暨新時代語文教學方式變革研討會在北京舉行。來自全國二十餘個省市的近500名中小學教師參加了論壇，面對新時代語文課程與教學改革的重點，探討如何重點突破傳統文化教學難點。
北京師範大學文學院資深教授王寧指出，語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。語言工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點，因此，語文教學一定是師生教學互動的語言實踐，新課標中“閲讀與鑑賞”“表達與交流”“梳理與探究”三大學習任務羣都以語言文字為基礎。應當培養學生古今詞彙溝通的意識，將漢字教育貫穿語文教學的始終。
北京師範大學文學院教授鄭國民首先分析了基於語文單篇課文教學的現實樣態與困境，基於分析，鄭國民指出，新課標語文學習核心素養所藴含的學習觀，是從關注碎片化學科知識技能的習得，到關注複雜、不確定性的現實問題解決；從關注對他人知識的理解或反應，到關注綜合運用和主動創造知識；從關注學什麼到關注如何學習和學會學習；從關注自我學習到關注團隊合作和溝通。
北京師範大學教授、博士生導師康震指出，語文在各個學科中無所不在。針對一線語文教學過程中教師和教材存在的隔閡感，康震老師分別從小學、初中、高中三個階段語文教材的古詩詞中，選取名詩進行講解，闡明詩文背後所藴藏的愛國情懷、親情友情觀、自然知識、立身行事法則等內容。
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