二胡，是上海音樂學院民樂系90後青年教師陸軼文家中最特別的裝飾。6把二胡高低錯落地掛在牆上，成了她疫情期間居家演奏的背景。在不能去學校的日子裏，她在家給學生們上課，自己也藉機充電，學了不少新東西。二胡藝術的美妙，融於旋律，溢於弦外。
圖説：陸軼文 受訪人供圖
比賽 從中獲益
陸軼文最初會去學二胡，只不過因為父母都要上班，沒有人照看她。而對陸軼文來説，只要不學跳舞，學什麼都行。陸軼文小學三年級時第一次參加業餘二胡比賽，就拿到第一名的好成績，這讓陸軼文從業餘開始轉向專業道路，短短几個月嚴苛的訓練，就考入了上音附小。讀附中時她參加過一些比賽，卻沒拿到名次，媽媽一度質疑，女兒究竟適不適合走藝術這條路？陸軼文反而較上勁了，“我一定要待在上海！”她滿腦子只有這一個念頭，於是，一路從上音附小念到上音民樂系研究生畢業，成了標準的上音出品的藝術家。
對於要不要讓學生從小參加比賽，每個老師都各執一詞。陸軼文認為，儘管拿不到好名次會對心理造成一定的壓力，但每一次比賽都可以讓人學到很多東西，還可以和其他選手交流。“這是讓人快速進步的一個方式，我自己就是一個受益者。”每次參賽都能讓她進步一大塊，從2009年到2015年，她一步步在中國音樂最高獎金鐘獎的賽程裏歷練自己，優秀獎、銅獎、銀獎、金獎，穩紮穩打，最終登頂。
圖説：陸軼文 受訪人供圖
陸軼文畢業後進入上音青年人才“蓄水池”。去年底，她完成了一場《中國旋律——二胡與交響樂的對話》音樂會，用民族樂器二胡與雙管編制的交響樂隊展開深層對話。陸軼文説：“想通過這場音樂會告訴大家，今天的二胡音樂，它正積極地與時代相呼應，與當下觀眾對話，與世界文化對話。”
教學 一脈相承
當了老師之後，陸軼文感慨，教導學生帶着他們拉好，真是比想象中要難上許多。陸軼文就將自己從小接受到的教學方法總結出來，再運用到學生身上。平時的教學，陸軼文的老師陳春園和她一起對學生實行雙導師制，每週輪流給學生上課。“師爺”王永德以前經常將一波學生聚到一起開演奏會，學生之間互相點評，互相幫助，這樣開放性的學術課堂讓陸軼文印象深刻。於是，陳春園和她也將兩人的學生時不時聚到一起開演奏會，課後要求大家寫下同學們的優缺點。
圖説：陸軼文 受訪人供圖
在上音學習期間，陸軼文也得到過二胡大師閔惠芬的悉心指導。每當陸軼文請閔惠芬指導時，閔惠芬總是傾囊相授，還會推薦其他更合適的老師，她就曾專門帶陸軼文找到作曲家王建民學習《第一二胡狂想曲》。讓陸軼文受益頗多的，是上音特別注重基本功訓練，處在上海這樣一箇中西兼容的城市，讓二胡有了強勁的發展動力。
正如陳春園常常讓陸軼文多去研究作曲和戲曲，陸軼文也鼓勵她的學生多去接觸一些跨界的藝術門類。陸軼文説：“我們學習二胡的時候，應該去學習一些弦外的功夫，不僅可以提升自身，對於二胡藝術的跨界推廣也大有裨益。”（新民晚報記者 趙玥）