説起小學生，網上對這個特殊的羣體，也有一個特殊的稱謂，就是“神獸”。因為這些孩子們思維方式真的跟我們成年人有巨大差異，很多我們絞盡腦汁都想不出來的點子，放在孩子那裏，就是輕輕鬆鬆腦洞一開的事兒。
尤其是在應付作業這件事上，如今的小學生們頗有“青出於藍而勝於藍”的風範。
只為少寫幾個字，小學生巧添標點改題目，老師：人才！懶出新高度
近日一位小學生的作業走紅，看過之後，都不知道人家這腦洞是怎麼開的。
答數學題的時候，老師通常要求，在算式之後，寫出最終答案，寫出：答，然後把題目的最後一句抄寫下來，把運算結果明確一下。這才是標準的答題格式。
但這位活寶大概覺得抄最後一遍題目太麻煩，又沒有意義，於是想出一個絕妙的主意——在題目中最後一句，加一個逗號，這樣寫答案就能少抄好幾個字呢！
果然，這樣的作業交上去，老師都有點哭笑不得了，只能説，人才啊！懶出了新高度新境界！
另外老師也跟家長溝通了孩子這個情況，表示，孩子能想出這樣的點子，説明腦瓜靈活，思維活躍，也很有主見，要是能把這聰明勁兒用到正經地方，肯定是個學霸的苗子！
小學生為應付作業花樣百出，應該引起家長和老師深思
除了這個小朋友以外，還有很多應付作業的花樣，讓人不得不佩服，孩子們的小心機，真是又可愛，又好氣！
比如這個小傢伙，把生活中應付老師的辦法搬到了卷面上，不愧是“機智的小可愛”。
這個小朋友把自己的偉大理想寫出來，不過一看就是在敷衍老師的作業，這潦草的字跡也早就出賣了他！
還有人拿日常的吵架、拌嘴應付差事的，可見他家平時吵架也是這樣，能動口絕不動手。
從這些孩子們的作業中，我們能明顯感受到，孩子對作業的厭煩和牴觸情緒，不是一天兩天了。應該引起家長和老師的深思，為什麼孩子會覺得作業是種過於沉重的負擔？
曾有一個12歲小女孩子，因為完不成作業，選擇了用結束生命的方式，對大人們發起最後的反抗。她的遺書中，用大大的字體寫着“我恨你們！”
對學生來説，寫作業是本分，作業也是為了複習課堂知識，鞏固教學成果，但當作業已經成為孩子心頭最大的一塊石頭，成了孩子們想方設法躲避、敷衍的苦差事，這是學校教育的失敗，也是家庭教育的失敗。這樣的作業還有什麼意義可言呢？
如何重拾孩子對學習的興趣，消除對作業的牴觸情緒？
1）培養獨立自主的學習態度
先要讓孩子拿出端正的學習態度，態度決定一切，要讓孩子意識到，學習究竟是為了什麼。有了目的，就像射箭有了靶標，才能有的放矢。
家長要讓孩子理解，學習、寫作業、讀書，都不是給家長完成任務，而是在磨練自己，為了讓自己走向更廣闊的世界，走向更光明的未來。
有了這種內在的驅動力，孩子才不會對學習產生倦怠，就像那句話説的：“叫醒我的，不是鬧鐘，而是夢想。”
2）掌握優質高效的學習方法
學習的好壞不是以時間長短來衡量的，而是要看效果和效率。沒有好的方法，沒有效率，即使磨蹭三四個小時，也一樣達不到內化知識的目的。
孩子們都是第一次做學生，沒有經驗，爸媽只是一味地指責批評，而不給孩子提出具體的，有操作性的指導意見，孩子是不會自己學會學習的。
與其把孩子禁錮在書桌前，不如掌握優質高效的好方法，用最短的時間做最多的事，省出時間，讓孩子盡情地玩，享受本該歡樂的童年。
3）激發孩子自主學習能力
初期起步階段，家長的輔導，並不是要看題做得對不對，生字寫了多少，而是要養成好的學習習慣。
好的學習習慣造就好的學習能力，能讓孩子受益一生。幫孩子培養起自主學習能力，在小學階段就打下堅實基礎，孩子才能應付初中、高中更復雜更艱深的教學。
學習習慣甚至是貫穿一生的，而且如今的現代社會，要求孩子們都具備終身學習的能力。
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