拿別人家的孩子和自己孩子比，不如學會賞識自己的孩子
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面對調皮的孩子，估計很多家長都曾這樣勸説過孩子，“你要想某某學習，這樣才能成績好”、“你看誰誰，每次考試都得100分，你呢？”等等，當我們把別的孩子的優點和自己孩子的缺點相比較的時候，就無意識地讓孩子對這些優點產生排斥心理。
另外優秀的評判標註也不是唯一的，不是説只能用學習成績來評判孩子是否優秀。
蔡元培先生在《中國人的修養》一書中説到：
“決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養！人格是人類獨有的、由先天獲得的遺傳素質與後天環境相互作用而形成的、能代表人類靈魂本質及個性特點的性格、氣質、品德、品質、信仰、良心以及由此形成的尊嚴、魅力等。
它是人的性格形成、社會認知度、創新思維能力、行為控制能力等綜合的素質，這是優秀的標準。
在這個日新月異的時代，社會需要各種各樣的人才，行行都能出人才，所以我們要發展孩子的個性，把孩子培養成對社會有用的人才，而不是一味去羨慕“別人家的孩子。”
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實際上，有許多孩子被認為沒有天賦，其實是沒有受到激發。下面，為大家來介紹一下為什麼孩子的天賦得不到賞識：
1.家庭因素的影響
要知道，家庭教育對孩子的影響是巨大的。在對父母的問卷調查中，問題是這樣的：孩子在犯錯誤的時候，您對孩子説的第一句話是什麼？53%的父母回答是“你看某某多好，你能有他（她)一半，我就知足了。”“你怎麼搞的，又闖禍了？”
父母不能正確評價孩子。他們會認為別人的孩子總是好的，甚至把別人的孩子看作是天才，把自己的孩子看作是蠢材。這樣的做法只會打擊到孩子的自信心。
2.父母的教育方法簡單粗暴
比如，當父母們向孩子灌輸一些東西，可是年幼的孩子卻接收不了，或者不是特別明白。
接着，父母就會説“你怎麼連這麼簡單的東西都不明白啊！”“你還能幹點什麼？”在這樣的言語之下，孩子的天賦不僅得不到賞識，還會因此喪失信心，從而產生逆反心理。
3.孩子的“思維尚未覺醒”
當孩子的“思維還沒有覺醒”的時候，父母們就要耐心一點，將孩子的思維叫醒。如果孩子自暴自棄，失去了自尊和自信力，那麼他就會成長為一個“頑固不化”的人。
實際上，賞識不論是在學習、工作，還是在家庭教育中，都是對人的一種鼓勵和寬容，是對人的一種無形的推動力。只要父母們能夠賞識孩子，這無疑是助孩子一臂之力。因此，父母們要對孩子賞識，堅信孩子是天下最好的孩子，要為孩子感到驕傲、自豪。
當然了，對於那些習慣了“居高臨下”教育孩子的父母來説，要做到對孩子的賞識不是那麼容易的，這是一個非常艱難而曲折的過程。
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下面，我們為父母羅列了幾種方法，希望能對父母有所幫助。
1.保持平常心
教育家陶行知先生曾經説過這樣的一句話：不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人，要讓孩子成為人中人。”“人中人”就是“平常人”。
我們所説的保持一顆平常心，就是讓孩子能夠做真正的自己。有很多父母都喜歡支配孩子，喜歡按照自己的“私心”去支配孩子的未來，通着他們去做一些他們不喜歡的、不感興趣的事情。
在這樣的教育下，父母只能得到兩種結果：一是讓孩子成為一個順從的人，沒有堅強意志的人，一個缺少創造力的人；二是引起孩子的反感，影響了親子之間的關係。
只要孩子們能夠快樂成長，健康長大，他長成什麼樣子都不重要。如果對孩子抱有過高的期望，強迫他實現自己根本實現不了的目標，那孩子就會慢慢迷失自我。
2.丟掉虛榮心
在家庭教育中，父母要丟掉自己的虛榮心。孩子的成就或許能夠滿足父母的虛榮心，但在這個過程中，不僅會影響到孩子自然成長的過程，還會壓抑孩子天分內的“後續爆發力”。
曾經，英國學者用了27年的時間來進行一項研究，研究結果顯示：曾經那些被父母標榜為“天才兒童”的孩子，在長大後並沒有真的成為“天才”。
他們還承擔着更大的痛苦。他們常常被野心勃勃的父親用來實現自己的夢想，從而生活在壓抑之中。
實際上，虛榮心是一種很可怕的東西，這不僅會給孩子帶來傷害，也會給父母們帶來不小的傷害。有位名人曾經説過：虛榮心雖然不是一種惡行，但一切惡行都是圍繞虛榮心而生的。
因此，父母不要把孩子當成一種裝飾品，當成炫耀的資本，而是要順應孩子的生長，給予他一些賞識，讓他真正成為一個優秀的“真人才”。
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