每次做完形填空，你是不是都想開啓吐槽模式：就不能讓一篇文章完整地出現嗎？這些短語都長得好像，分不清啊！而且大多數同學做完形填空的時候，一般兩種狀態：
1、連蒙帶猜最後發現錯一片；
2、感覺自己讀懂了咔咔選一對答案發現還是錯一片！
為此，天津新文達中小學小文今天給大家帶來一篇完形填空的解題技巧，希望這篇從整體到局部再到具體方法的完形填空拆解文，能對你有所幫助。
一、高考完形填空的命題特點
1.短文在240—280詞之間。一般20個空格，設空平均間距為13個詞左右。
2.選材以記敍文為主，夾敍夾議，內容情節深刻，常涉及到人物心理活動的細節描寫，篇章與語句的結構變化豐富多彩。
3.以實詞考察為主，名、動、形容詞、副詞約佔90%。
4.大部分題從全文出發，根據前後語境或行文邏輯做出判斷，體現出了“突出語篇”的命題風格。
二、高考完形填空常見文章類型
記敍文型完形填空
記敍文型完形填空可分為記事和記人兩種形式。在記事型記敍文的完形填空中，作者在文章的第一句就已經把事件及其發生的時間，地點，人物交代清楚了。然後對這件事情的發生，發展進行陳述。通過對時間的描述，反映出作者的某種思想，最後得出事件產生的結果。記敍文在高考中佔很大的比例。這些記敍文有人物故事、歷史故事.、勵志故事等。作者入手的角度也是各有千秋，涉及社會、家庭、歷史、文化、健康，當今社會科學的最新發展等各方面，作為每年高考的一個主打題材，命題人在選材上是絞盡了腦汁，但總體來講它一般會有以下兩個特點。
1.情節曲折，信息量大，結尾往往出人意料。近幾年高考完形填空往往在情節上有較大的曲折變化，並且結果出人意料，在文章的寫作風格上有作者不再是單純地敍述某個人，某件事而是在敍述中把對人物的語言、行為、心理活動的描寫也都融入了文章的敍述中，這樣也就無疑增加了考生理解的難度。
2.文章內容為中學生所關注和熟悉的話題，有親切感，能引起大家的共鳴。近幾年高考完形填空中有很多是反映人際關係，當今科學發展對人際關係的影響等的文章，這些是大家對平時在生活中接觸比較多的話題，容易接受，沒有陌生感。
夾敍夾議型完形填空
此類文章往往是高考中較難的題目，也是最容易導致失分的一種文章體裁。所選的有關文章藴含深刻的人生哲理，因此耐人尋味。
從近兩年的高考完形填空來看，很多的完形填空往往在平淡的敍述中藴含深刻的人生哲理，對於這一點考生不但要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的內涵，只有做到這一點才能透徹理解文章，做好完形填空。夾敍夾議型的完形填空一般又以下三個特徵：
1.先敍述自己的某一個生活經歷或見聞，然後針對這一事件發表自己對生活的看法，或揭示生活的真理。
2.作者先提出一種觀點或看法。然後圍繞這一觀點或看法用具體的事例加以説明，有時也可能用幾個事例從不同的側面來説明。
3.提出一種觀點或見解，然後用某一事例來闡述這一觀點，最後再進一步的總結和昇華。對於夾敍夾議類的完形填空，抓住作者要説明的觀點或要闡述的生活哲理是做好這一類型題目的關鍵，而作者敍述所發生的事件或生活經歷只是為表達其思想服務的。
三、完型填空題解題步驟
1.細讀首句，預測主題
“完形填空”所選短文一般無標題，但首句通常不設空，目的是讓考生迅速進入主題，建立正確的思維導向。同時也不可忽視尾句前後呼應的作用。
2.跳讀全文，領會大意
要學會跳讀技巧。藉助首尾句所給啓示，跳過空格，快速把短文從頭到尾通讀一遍，進一步從整體上理解短文大意。這是正確選擇的基礎，也是做題的關鍵。切忌急於求成，看一句填一空。若一開始就忙於填空，勢必無法掌握文章中心，造成顧此失彼，錯誤百出的不良結果。這是因為完形填空主要考察對語境的理解，若是在沒有弄清短文大意的情況下就去選擇填空，可能會因備選項的干擾而偏離主題，一錯到底。
3.通讀全文，試選答案
根據全文大意，以全文為背景，把所給四個選項分別套入空格所在的句子中試填，初步完形空格。試填選項時，一定要注意在語境理解上下功夫，要抓住上下文的內容聯繫和邏輯關係。在閲讀全文時，不要忽略連接詞、代詞、插入語、轉折語等的作用。因為這些詞往往是改變語境的關鍵詞，具有因果、讓步、遞進、轉折、指代、列舉、承上啓下的特殊功能。
如：but,yet, however, whereas, while 等表示轉折或對比；besides, moreover, what is more等表示信息增加; so, so that, therefore, as aresult等表示推理結果。平時練習中要注意分辨這類詞的細微差別，這樣才有利於保證選項的準確性。要弄清空格處待填的是什麼詞、起何作用，同時也要注意習慣表達法，語法知識等，從而篩選出符合文意的選項。
4.細讀全文，推敲難題
有些空格在初步完形時就可以定局，可部分空格答案還不明朗。做到這一步，我們已能將短文中被挖去的詞“復位”了一些，對語境的瞭解更清晰，更準確了。我們要充分利用這一有利條件，聯繫上下文意，根據常識，運用邏輯推理，結合語境和已選答案所提供的信息，對候選項再次進行仔細推敲，縝密考慮，選出最佳答案。若有些答案實在難以確定，可採用“排除法”，首先排除在語法或內容上明顯不符合要求的答案，然後再比較、定奪。可按空格所在位置，從詞語搭配、上下文意、習慣用法、詞義辨析和語法結構等方面，耐心細緻地逐項分析，以求對應。可先讀所要填詞的句子，復讀上一句，兼顧下一句，即“瞻前顧後”，確保答案的準確無誤。
四、完形填空的失分原因
1.沒有嚴格遵循答題步驟，好多同學一拿到完形填空題就急於選擇答案，不認真分析通篇文章，單純求快，忽略語篇理解，只看局部的詞義辨析、搭配和語法結構。表面上解題速度挺快，但是這種見樹木不見森林的做法只會影響解題的正確率。
切記:一定要用2-3分鐘時間先進行閲讀，弄清文章大意和基本脈絡後再着手逐個填空。
2.不注意積累答題技巧:
a.忽略文章首句的提示作用；
b.忽略文章中上下文之間的照應關係；
c.遇到長句不注意分析句子結構，在語義模糊時抱碰運氣的心理隨意作出選擇。
3.時間安排不當,在幾個選項上過分糾纏，追求完美，導致許多本可以做出的題來不及做。
切記:正確的做法是由易到難，先做會做的，再考慮較難的。
強烈推薦：如尚有幾題題目不確定可將某題的可能的兩項填入空格,然後快速地整句整段地默讀,選擇某一項習慣或短語或動賓搭配讀起來較流暢的。
五、完型填空題實用解題技巧
1.跳讀首尾句進行預測
一般來講，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什麼。若首句交代了when, where, who, what，即四個W，那麼就是記敍文，很可能就是一個故事;若首句是提出或解釋説明某事物，一般來説是説明文;若首句提出一個論點，那麼就是議論文。首句往往開宗明義，是文章的主題。細讀首句可啓示全文。而尾句又往往是對文章主題的總結。所以，它們是瞭解文章大意的一個窗口，對我們理解全文有着重要的啓示作用。Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion in Scotland. In an interview, she recalled how she became a percussion soloist in spite of her disability.本文主要講述的是蘇格蘭第一位女打擊樂器獨奏演員Evelyn Glennie在耳聾的情況下成功學習打擊樂器的經歷。根據首句給出的信息，下面我們可以猜想Evelyn Glennie學習打擊樂器過程必然充滿困難，而能夠在耳聾的情況下學習打擊樂器，Evelyn Glennie對音樂肯定也是充滿熱情的。
2.利用語法分析解題
完形填空雖然以語境填空為主，但也有部分考查語法項目的題目。對於這類題，考生可以利用平時所學的詞彙知識，分析單詞的使用範圍、動詞的及物和不及物，並利用句子結構、句式特點等知識全面衡量所有選項排除干擾。如：___8___ I had been born in the 16th century, I would have had no job.A. Because B. While C. If D. Since根據後面的I had been born in the 16th century可知這只是個假設，是一個虛擬語氣的條件句。故前面要用 if 引導。
3.利用固定搭配解題
完形填空題中對詞彙知識的考查，主要體現在習慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習慣用法是英語中某種固定的結構形態，即所謂的“習語”，不能隨意改動。所以，考生平時應掌握好習慣用法。對詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢。要做好這類題，需要有較大的詞彙量和詞語搭配能力、詞語辨析能力，特別是在特定的語境中能靈活運用的能力。如：They couldn’t read or write. They didn’t like to work and they never ___12___ baths.A. took B. washed C. ran D. covered本題考查的是固定搭配take a bath，意為“洗澡”。
4.利用固定句型解題
完形填空雖然注重考查語境理解，但同時也會考到一些固定句型，考生掌握好這些句型，對確定題目的答案很有幫助。如：It wasn’t long ___18___the police caught the thief.A. after B. when C. before D. untilIt wasn’t long before…是常用句型，意為“不久就……”。這裏説的是不久警察就把小偷抓到了。
5.利用復現信息解題
語篇復現的信息包括原詞復現、同義詞和反義詞復現、上義詞和下義詞復現、概括詞復現和代詞復現等。語篇中有詞彙和結構同現的現象，如與語篇話題相關、意義相關的詞彙同時出現，結構同現，同義同現，修飾同現，因果同現等。因此，利用上下文尋找解題信息，確定正確答案。如：I put my head in, expecting the worst. But to my surprise, the room wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new ___44___, dressed neatly.A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion名詞同現，空格前出現了room, furniture, curtains, a TV等同現信息可知坐在鋪好的牀上的是“我”的室友。
6.利用跳讀法解題
一般而言，完形填空要填的20空中總有一些空是相對簡單的。對於這類空格考生可以先將其確定下來，之後再逐個去突破其他空。跳過那些不太容易得出答案的題。切忌做題時循規蹈矩地一個順着一個地去完成。如：“Visitors!” repeated Josh, wide-awake at once. He___1___ up and looked around. A short distance away, a group of___2___ stood quietly watching us. One of them ___3___ walking toward us. We both jumped to our ___4___ not knowing what to expect.1. A. sat B. stayed C. thought D. put2. A. pilots B. natives C. editors D. assistants3. A. avoided B. delayed C. began D. desired4. A. boat B. car C. horses D. feet在通讀全文的第一遍中，我們可以很容易地將第四空填出來，這是固定搭配jump to one’s feet ;由此也可推出第三空的答案，因為有人開始向“我們”走了過來，所以“我們”才跳了起來;再根據第一空前面的wide-awake可知，此處指的應該是“我和Josh完全清醒，坐起來，環顧四周”，所以第一空的答案為A;最後，根據句首Visitors可推知第二空的答案為B。
7.巧用排除法解題
在有些情況下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答案，可以把排除法和詞彙、語法分析結合起來運用，縮小選擇的範圍，提高正確率。如：The woman looked carefully at me ___5___ through her glasses, and then questioned me in a low voice.A. as usual B. for a while C. in a minute D. once again這篇文章講述的是沒有工作經驗的作者找到工作的故事。此題的解題關鍵詞是carefully，既然是“認真地看”，就不會是in a minute ;既然互不相識，作者也未曾去找過工作，不會是as usual;前面沒説已經打量過作者一次了，所以用once again是不合理的。所以，答案只能是B.
8.利用邏輯關係解題
嘗試從邏輯關係的高度整體上把握，就會不無驚喜地發現邏輯關係才是征服完形填空的最佳途徑。所謂邏輯關係並不縹緲，它就隱藏在句子中、句與句之間以及段落與段落的銜接中。通過邏輯關係的方法，我們可以通過確切、具體的線索，把答案的邏輯意義推測出來，從而在答案中尋找表現了相同邏輯意義的選項。這樣做，使得題目的難度大大降低。句中邏輯關係Vitamins are similar because they are made of the same elements—usually carbon, hydrogen, oxygen, and___45___nitrogen. They are different in that their elements are arranged differently, and each vitamin performs one or more specific functions in the body.A. mostly B. partly C. sometimes D. rarely短文中的usually和and是本題邏輯推理的線索。And前後構成了並列關係，即and前的 usually carbon, hydrogen, oxygen 這些維生素成分和and 後面的 nitrogen 成分形成並列關係，相應修飾 carbon, hydrogen, oxygen 的usually必然和修飾 nitrogen 的45空的詞構成一一對應的邏輯關係。鑑於此，在45空考慮填入的應是和usually相對應的頻度副詞，而語義與usually略有不同。mostly 和partly都表示了部分、量的含義，與頻度無關。rarely雖表示了頻度關係，但其意義與usually相反，不符合一一對應的一致性，因此排除。只有C項sometimes恰到好處地表示了and前後兩部分的邏輯對應。故選C。句間邏輯關係在此，我們發現所謂邏輯關係並不抽象，它往往通過轉折、讓步、遞進、因果等明確的邏輯關係詞來體現。當然，句子的邏輯關係也不一定體現在一句話的內部，它還可以滲透到篇章的層面上，在句與句之間表現出來。如：Ms Cleveland does not keep her workers on a short leash.___13___, she encourages them to get ___14___ ways to do business.A. Still B. Yet C. Instead D. While根據前後句子的意思可推出兩句間的邏輯關係是轉折，意思是“Old Mr Cleveland把工人用帶子捆綁起來，而她不那樣，相反她鼓勵僱員”。段間邏輯關係這種邏輯關係主要體現在段落之間的銜接上。如：Not everyone sees that process in perspective. It is important to do so.It is generally recognized,___29___, that the introduction of the computer in the early 20th century, followed by the invention of the integrated circuit during the 1960s, radically changed the process, although its impact in the media was not immediately apparent.A. indeed B. hence C. however D. therefore這裏有兩種情況，第一可能是第二段前後的邏輯體現;第二就是段落的前後銜接。但是，這個題出現在第二段的第一句，那麼，從完形填空注重邏輯關係的命題思路來看，我們優先考慮第二種情況。前段末句意為“不是每個人都能夠正確看待這個進程”。而第二段首句為“大家普遍認為”，顯然這兩者之間存在了邏輯意義上的相反，此處可能體現了一種轉折關係。故選C。
有關於高考完形填空的解題技巧今天就給大家分享到這裏了，你都學會了嗎？如果你對高考學科知識還有哪些疑問的話，歡迎大家繼續關注我們，我們會定期給大家更多實用乾貨知識呦~