説起“數學”兩個字，你是不是有一絲淡淡的慌張……
想起自己的學生時代，一見數學就腦子打結。
從小就數學不好，越學越糊塗，最後高考成績被數學拖了不知多少後腿。
雖然當媽的對數學有陰影，但孩子不能不學啊！於是娃剛學完叫爸爸媽媽，學數 123 馬上就提上日程。
我們發過一篇數學啓蒙文章，很多家長“花式炫耀”自家娃多厲害。家長們都開始關心，我家娃跟其他小朋友比落後了嗎？
我們一個編輯看到這評論，想到自已家兒子還在打水槍，別人家已經會倒數 100 了，就不淡定了！結果一看，掉隊的娃也不少……
其實，那些數學很厲害的小朋友，可不是天生的，現在線下的幼兒思維課、數學啓蒙課那麼火，動不動就上萬的價格，一兩歲的寶寶都來報班，就知道家長有多重視了。
為什麼這麼小就要做數學啓蒙呢？孩子這麼小，教他數學能聽得懂嗎？
其實，“數學啓蒙”並不等同於“學數學”，孩子都是在玩耍中學習的，思維能力和思考方式也是在遊戲的過程中鍛鍊的。所以儘早開始，確實是非常聰明的選擇。
媽媽們，你們知道嗎：
2~6 歲是數學啓蒙敏感期，錯過就晚了。從 2 歲開始，孩子會對數字、秩序、空間位置、對應關係、形色分類、邏輯關係等突然發生極大興趣，有着強烈的求知慾。這時孩子的吸收能力是最強的，是思維發展關鍵期，最容易拉開差距，必須抓住最佳時機。
敏感期的啓蒙 = 事半功倍
所以，不用再問要幾歲開始數學啓蒙了，就是現在！
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不早點啓蒙，將來娃幼升小會吃苦
《最強大腦》評委、北京大學心理學院教授魏坤琳，Dr. 魏，一直很倡導家長要儘早開始孩子的數學啓蒙。
“孩子天生就有數學直覺， 2 歲的孩子就可以開始接觸數學，甚至不會數數的孩子也可以！”
他自己是腦科學專家，從女兒 2 歲起，就注意引導孩子的興趣，開始數學啓蒙。到了幼升小的時候，他説身邊家長都帶孩子去上“幼小銜接”補習班了，但他家不需要，因為他女兒連二三年級的內容都早會了，還很喜歡數學。
一些佛系家長，娃小的時候不做好啓蒙，到了快“幼升小”時開始急了，俗稱“中班焦慮”，帶着孩子上各種幼小銜接補習班，這種功利性的培訓班，又苦又累，家人孩子都遭殃。
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一旦錯過學前啓蒙，入學極易厭學、自卑
想到前段時間我的一個朋友，説自己孩子剛上小學二年級，數學成績不好，要報補習班了。她是 985 畢業的理科博士，怎麼娃會數學不好呢？
後來才知道她是在孩子上小學後，才開始重視孩子的數學，孩子跟不上，只能把 100 以內加減運算的貼畫貼在牆上，天天教孩子背，學起來非常吃力，孩子也很難接受，不得不被逼着上補習班了。
數學這麼抽象的學科，如果一接觸時，就是小學那種枯燥的方式，孩子很容易就會跟不上，從而產生厭學，失去學習信心，甚至一生都害怕數學。
那些不想讓孩子那麼早就開始學習的家長，其實對數學啓蒙都有誤解，好的啓蒙，完全可以是有趣好玩、啓發思維的形式，如果不學或者晚學，才是真正害了孩子。
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數學基礎打得好，未來生活、工作萬事通
著名的學前教育專家、教育部《 3~6 歲兒童發展指南》的起草者之一，何秋光老師説：
數學差的孩子，邏輯性、推理能力或空間能力都相對較弱，行萬事皆難。
數學好的孩子，聰明、邏輯思維強，説話、辦事、寫文章都有條理性，解決問題有方法。學習其它科目也很容易。
美國範德堡大學一項長達 40 年的跟蹤研究發現，1650 名早期數學能力強的兒童，在成年後，成為各自領域的佼佼者和高收入人羣，對生活的滿意度也取得很高分數。
相信你也發現了，你在工作中遇到的那些強者，無一不是邏輯思維強、創意能力強、抗挫能力強的人，而這些能力，正是早期數學思維啓蒙所訓練的關鍵點。
很多辦事效率低、邏輯混亂、辦事不周到的底層職員，也通常都是因為早期思維基礎沒有打牢。
我們之前做了一個小調查，發現高達 96% 的父母都想給孩子好的數學啓蒙，但都遇到很多的實際問題：
自己教？不專業不繫統，想到一下教一下，沒意義；
讀繪本？耐心不夠效果也不好，孩子還是啥都不會；
除了數數也不知道還能教娃啥……
怎麼辦呢？怎樣才能用輕鬆簡單的方式，做好孩子的數學啓蒙呢？
好的數學啓蒙，一定要注意兩點：
1. 一定得是遊戲化、故事化的趣味方式。成人式的教學法，孩子聽不懂也沒興趣，甚至還會固化孩子的思維；
2. 一定進行科學全面的思維啓蒙。不能侷限於傳統數字、計算，數學的多維體系——幾何、邏輯、空間、集合等，要均衡發展。
為了真正能解決家長的問題，讓更多的孩子得到優質的數學早期啓蒙，年糕媽媽學院集結國內最具經驗的教育專家，專為寶寶研發了一套系統、有趣、有效的數學啓蒙課程——年糕媽媽數學盒子。讓你足不出户，輕鬆贏在起跑線上！
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