全國普通高校青年教師課堂教學競賽獲一等獎，9門課程入選國家、湖南省一流本科課程，全國高等醫學院校大學生臨牀技能競賽總決賽6次獲特等獎……
創辦於1906年的中南大學湘雅醫院，一直堅持百年教學傳統，打造湘雅特色的本科教學體系。近年來，一連串亮眼的成績，讓“湘雅教學”頻頻登上“熱搜”，成為了該院一張亮麗的名片。
堅持百年教學傳統
“百餘年來，一代又一代的湘雅人都是在前輩的引領下，在患者的牀旁躬身學習成長起來的，這也構成了湘雅醫學教育的奠基石，而這種傳承至今都沒有丟。”中南大學湘雅醫院黨委書記張欣説。
近年來，該院強化教學，堅持醫教研並進，要求實現“雙一百”，即100%的教授上講台、100%的授課教師有副高以上職稱，保證教學普及性，大家都有教學任務。同時，通過教學業績和工作量評價，逐步強化教師教學激勵機制，一些政策逐步向教學一線傾斜，如在高級職稱晉升中，副高職稱要通過教學查房的考核，正高職稱要通過疑難病例查房的考核。
在績效考核上，該院也增加教學加分，針對脱產教學進行獎勵。在制度和平台雙重保障下，更多教師投身臨牀醫學教育事業，教學文化更加濃厚，為未來拔尖創新醫學領軍人才培養保駕護航。
“教學是醫生的一份責任，你是這麼學過來的，你就有義務把學生培養好。”採訪過程中，幾乎所有教師都不約而同地説。
據統計，該院每年保持四五十名教師脱產教學。副院長常實説，一個醫院的教學氛圍好了，對整體醫療環境會有很大促進作用，兩者相輔相成。
構建雙螺旋人才培養模式
“老師抓得很細很嚴格，一切以患者為中心。”作為一名八年制臨牀醫學專業學生，大五的梁本輝已經進入臨牀知識學習階段。他告訴記者，老師們不僅教學抓得嚴，對醫德要求更高。
“我們致力於培養德醫雙修優秀人才，使之成為擁有良好職業精神的醫學大家，而不只是淪為一個技術精湛的手術匠。”院長雷光華説，臨牀實踐能力和職業精神是臨牀醫生崗位勝任力的核心，醫院將立德樹人作為教育的第一要務，融入教師日常教學工作，塑造學生良好醫德。
自2008年開始，該院研究創建醫學生職業精神評估體系，通過分階段設置課程和開展課外實踐活動等形式，開展貫穿醫學教育全程、醫學生臨牀實踐能力和職業精神深度融合的雙螺旋培養模式探索。
同時，該院將學科教育與醫德醫風教育有機結合，建立中南大學醫學研究生醫德醫風提升示範基地，開設“湘雅青年講壇”等活動50餘次；開展各類醫學實踐活動，踐行醫者仁心，研究生團隊走入高校和社區開展志願服務活動100餘次。
“我們從老一輩的專家那裏傳承了一套具體的查房步驟，不僅嚴謹、精細，也包含了人文關懷。比如，冬天查房要在手上捂熱聽診器再給患者問診，檢查患者前要把自己的手搓熱。老師是這樣教我們的，我們再潛移默化影響學生。”肝膽腸外科教授龔連生説。
全面提升教師教學能力
作為中南大學湘雅醫院一名耳鼻喉科醫生，範若皓要看門診、寫病歷，但他又是一名教師，要上課、帶學生。去年，他參加湖南省普通高校教師課堂教學競賽，與專職教師同台競技，獲得了一等獎。
該院教務部主任歐陽洋介紹，醫院專門成立了醫學教育發展和教育研究中心，將教師教學發展與教學能力提升作為核心工作內容，全面提升脱產教師、青年骨幹教師、高層次教師教學能力。
醫院每年定期舉辦臨牀脱產教師培訓班，除了臨牀教學基本技巧和方法以外，還特別聚焦課堂教學和教學研究、醫學教育政策等，授課內容豐富且為臨牀教師所需。針對臨牀教師教學發展個性化需求，該院組織“學院定製”活動，每學期自主選擇培訓項目；積極組織教師參加中南大學青年教師教學競賽，以賽促教、以賽促學。
此外，該院大力鼓勵教師“走出去”，向發達國家的先進醫學教育取經，使湘雅的醫學教育更加具有國際化視野。
近年來，醫院派出了10餘名教師前往美國脱產學習，在學習和借鑑了耶魯大學等國外名校醫學生培養方案後，醫院更加註重引導學生早接觸臨牀，也更加註重學生臨牀能力、人文、倫理道德，以及全面大衞生觀和自主學習等綜合素質培養。
《中國教育報》2021年05月31日第10版