“中小學不得公開學生考試成績名次”，你認為合理嗎？

近日，教育部發布一份公告，就《未成年人學校保護規定（徵求意見稿）》面向社會公開徵求意見。

“徵求意見稿介紹，學校應當尊重和保護學生的人格尊嚴，尊重學生名譽，培育學生的榮譽感、責任感。學校應當建立健全表彰、獎勵學生的規則和程序，做到公開、公平、公正。

學校不得公開學生個人的考試成績、名次，不得對外宣傳學生升學情況；在獎勵、資助、申請貧困救助等工作中，不得泄露學生個人及其家庭隱私。

學校採集學生個人信息，應當告知家長，並對所獲得的學生及其家庭信息負有管理、保密義務，不得隱匿、譭棄以及非法刪除、披露、傳播、買賣”。

對此，網友們表達了不同的觀點相互碰撞，更是引發網友的深思。

一、沒有成績的鞭策，考試的意義在哪裏

很多家長認為，“保護未成年人要適度，過度保護將會適得其反，不要保護出一羣玻璃心孩子。”那學生的榮譽離不開考試分數，連分數和名次都不敢面對，以後要如何去面對社會競爭？如何適應社會的優勝劣汰？

更有網友直言：都這麼玻璃心，就別走向社會了，我是孩子家長我反對，我希望孩子能勇敢面對自己的成功和失敗，而不是活在“保温瓶”裏。

有家長提出疑問：“不公佈學生成績、名次，説是保護孩子，其實是學校欲蓋彌彰，保護學校自己。”並認為，乾脆以後考試試卷都不用改，就根據學生平時表現隨便打個分算啦，反正成績也見不得光，何必費時費力改卷自討沒趣呢？現在的小孩如果連自己的考試成績都接受不了，那麼是否是沒有勇氣去面對接下來社會的打磨？

二、建議單獨公佈給每位學生和家長

有很多家長建議，成績不開班會當眾公佈，可以單獨公佈給每位學生和家長，讓學生及家長知道自己（孩子）的成績和排名，讓孩子及家長對每門功課的好壞有數，知道自己（孩子）努力的方向。

也有家長認為，如果考慮到要照顧孩子情緒的話，可以只公佈排名前50%學生的成績名次嘛，學習努力的學生也好知道自己努力的空間，而不好好學習的學生混在這不知道具體名次的50%裏表示情緒穩定 。

三、保護學生隱私是對身心健康有益

也有家長認為：中國式的家庭教育有很大的漏洞，未成年人的心理建設往往比冰冷的試卷和成績重要的多。一個在青少年期心理有缺失的孩子，即使將來進入不錯的學府，成年之後也會有很高的概率，變得心理扭曲或者患上抑鬱症以及雙向情感障礙。關注孩子內心世界遠遠比成績來的重要。

桔博士專注學科素質教育，注重孩子的學習能力和思維方法，全面提升孩子的綜合素質能力，讓孩子的學習不止於分數！桔博士認為今天的教育早已不能唯分數論了，我們現在絕大多數家長都只關心孩子考的分數高不高，培養的孩子只會讀書、考試，甚至連最基本的生活自理都不行！“高分”孩子怎會落得如此下場？

對於孩子，我們絕不能以分數來論英雄。更應該助力孩子擁有完整人格和素養。

“唯分數”“唯升學”的頑瘴痼疾，是時候去打破他了，分數是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最後沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的。教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過於注重分數。通過寓學於樂的授課方式，在幫助提高孩子學習成績的同時，更注重孩子學習能力和思維方法的訓練與培養，全面提升孩子的綜合素質能力，助力每個孩子成為更好的自己。

而不同的觀點不同的思考方式，教育需要不同的聲音來發展求同存異，你對此是如何看的呢？