光明時評【人工智能基礎教育該怎麼做】基礎教育不同於職業教育和高等教育，不是為了培養受教育者專業的技能、習得精深的知識，而是旨在為兒童打下未來身體發展、人格發展、學力發展和社會發展的基礎。科學素質、科學素養已是現代社會的基本素質和必備素養，可以預見的是，面向未來智能社會，計算機科學等必將納入核心科學的範疇。那麼，我們究竟需要怎樣的人工智能基礎教育？計算機科學作為一門真正要深入到中小學教育中的科學，被賦予了促進公平的更多責任和期待。從教育對象的全納性出發，作為計算機科學分支的人工智能，應貫穿從小學到高中的連續學校教育過程。以科學或信息技術課為載體的人工智能教育，不應只是部分學生的“特長”、部分學校的“增光項目”、部分地區的“優先權”，而應是面向所有學生的普及教育、紮根於日常課堂教學中的基本素養和必修學科，注重可教性、可學性與可獲得性。越是欠發達地區，越應落實課程的普及化開設和差異化教學，並將其作為促進公平、提高學校吸引力的抓手。
來源:光明日報