孩子上學後，家長們可謂是操碎了心，不僅僅是表現在學習上，還連帶着其他的煩惱，其中給孩子買文具就是一個很明顯的問題。
孩子上學後，學習文具是必不可少的，像鉛筆、橡皮、直尺等，本來買的時候是希望這些能幫助孩子好好學習，但是好景不長，家長會發現這些文具都會“不翼而飛”了。
一次兩次還可以，但是總是發生這樣的事情，家長就着實很頭疼了。
樂樂今年上小學三年級，媽媽為了讓樂樂更好的學習，於是給樂樂選購了很多好看的文具用品，在媽媽看來，這些文具用品能讓孩子更好地學習。
但過了一段時間後，樂樂媽發現，自己的想法完全是錯的，每隔一段時間，樂樂便會放學後回到家，告訴媽媽自己的文具在學校裏丟了。
剛開始媽媽還是以為是樂樂粗心，但多次出現這樣的事情後，而且還是剛買回來的文具用不了幾天就會莫名其妙地消失，這個時候媽媽才開始警覺起來。
其實，並非是孩子粗心，而是班級裏確實有同學“不安好心”，專挑其他同學好的玩具下手。於是樂樂媽媽越想越生氣，直接帶着樂樂去買了最便宜的文具，這樣即使再丟了，也不心疼。
生活中，很多家長和樂樂媽媽一樣，面對孩子文具頻繁丟失的問題，感到十分無奈，明知道是被其他同學拿去，但是因為沒有確鑿的證據，卻也不能説什麼。
於是乾脆就不給孩子買那些昂貴、偏亮的文具，只買一些廉價的文具，這樣即使再丟也不心疼。
1）做好標記
面對孩子東西總是被“偷”的情況，家長可以採取一些迂迴的方式，讓別人偷不了孩子的東西，或者一偷就會很容易被發現。
像在孩子的文具上做標記，可以寫上自己的名字，也可以畫一條橫線，明顯些，有了記號之後，那些“心懷不軌”的孩子就不敢輕易下手了。
另外，家長也可以給孩子買那種可以“上鎖”的文具盒，這樣孩子的文具都會被很安全地保護起來，避免丟失。
2）鍛鍊孩子的整理能力
另外，孩子的文具總是丟失，也和自己的整理能力有關，那些總是把文具弄丟的孩子，往往也是缺乏整理能力的孩子，經常是把文具弄得亂糟糟，這樣即使文具丟了，也不能第一時間發現。
面對這樣的孩子，家長也要着重地培養孩子的收納習慣，在自己的物品得到良好的整理後，也能很大程度上避免丟失。
很多家長在給孩子挑選文具的時候，往往第一眼會看中文具的外觀，那些外觀精美的文具自然是首選。
但事實上，給孩子挑選文具，還是要以“實用”為主，畢竟文具是為孩子學習而服務的，不能本末倒置。
外觀做得過於精美，只會讓孩子上課分心，甚至還會招老其他同學的嫉妒，進而出現文具被“偷”的情況。
另外，文具也要注重安全性，像一些文具中含有香精和劣質化工香料，裏面有“苯”和“甲醛”等，長期使用會造成孩子慢性中毒，甚至可能會引發白血病。
因此，文具是孩子每天都要接觸到的，對孩子安全有威脅的文具也是不能用的。
今日話題：你家孩子的文具愛“丟失”嗎？