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想要學習一個新的知識，我們最怕的不應該是沒有時間，而應該是如何學習。
你會發現，很多人都在用同樣的時間學習同樣的東西，但他們的效果並不一定完全相同。
最可怕的是，你付出的時間比別人多，但效果卻沒別人好。
當你發生這種問題的時候，就應該停下來想一下，自己的問題究竟出在哪裏。不把這個問題找到，很可能投入的越多，得到的卻越少。
實際上，這裏面唯一的一個根本問題就在於，你是否對你所學的東西理解了。
只有理解了，你才能夠透過現象看到本質。你所花的每一個單位時間才是值得的，因為當你轉換了一個場景之後，你依然知道它是什麼。
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那麼究竟要怎樣做呢？一般來説都會有四個步驟：
第一步，是選擇你想要學習的知識點。
這一點應該很容易找到。你現在需要什麼，或者想學習什麼，你就先找到這個知識點。
但有的知識點範圍很廣、很寬泛，那麼就儘量縮小範圍。你沒必要去把大的知識點作為你的目標，只要從小的開始就可以了。
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第二步，是假設你要將這個知識點交給別人。
比如現在你已經學會了這個知識點，那麼你要交給別人你要怎樣做呢？
此時你就需要知道哪些部分是關鍵的，只有把這些關鍵的部分理解完了，你才能夠讓別人初步掌握這個知識點。
所以，這些關鍵的節點就是你應該去掌握的部分，你應該花時間去重點攻克的部分。這樣下來，你才能夠先做到理解。
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第三步，按照理解將知識點交給別人。
既然你已經理解了，那麼你就可以按照自己的理解，去把知識點交給別人。從理論到實踐之間肯定會存在問題，這個問題的產生，就是因為你還沒有理解透。
每一次的卡殼都説明你對這一塊的理解還不夠充分，那麼你就需要回過頭，重新對這一部分的知識點進行梳理、進行體會。
這樣做的目的，就是讓你對整個知識點越來越清晰，能夠把知識點內部的銜接在每一處都做好。
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第四步，使你的講解越來越通俗易懂。
講解越複雜，説明你的理解越不透徹。因為你只能通過那些規範性的東西將它講出來，但沒辦法做到輕易的比較。
之所以能夠很輕易地進行對比比較，就是因為你能透過表面看到內裏。雖然不一定是同類型的事物，但類比起來，你會發現更有助於理解，那麼這就是你的理解更上一步所需要具備的能力。
你的講解只有越通俗越簡單，你對這塊的理解才越深入，而這是你擴大自己知識層面思維體系圖的關鍵步驟。
也就是説，我們只有把知識越拆越細，細到每一個單元，讓它們能夠隨時和其他外界知識進行對接，你才能説徹底將這個知識點掌握了。做不到這一點，多半都理解地不夠透徹。