“老師，我的孩子平時作業都會做，作業本上很少有錯誤的，為何一到考試就不會做，考試成績總不理想呢？”每當開家長會時，總有不少家長會提出這樣的問題。讓我們一起分析一下這些孩子是如何做作業的。早自習前，小A早早趕到學校，從小組長那兒拿起一本作業本，不到十分鐘時間，就複製好前一天的數學作業。
外語課上，大多數同學都在認真聽老師講課，小B卻獨自在抄襲語文答案。在家中，小C遇到一道選擇題不會做，他不是去思考如何做，而是打了個電話給同學，同學告訴他該選“A”，他毫不猶豫地在作業本上寫下“A”，至於為什麼這樣選擇，管他呢，先填了再説。試想一下，像以上三位同學一樣去完成作業能搞好學習嗎？
那麼，這些孩子為何要抄襲作業呢？主要有以下幾個方面原因：一是懶惰思想嚴重。這些同學從主觀上講有學好的願望，並且憑藉個人能力也有學好的可能。但是，思想上缺乏刻苦精神，懶得去做作業，常常不交作業或作業拖拉，但為了應付老師檢查，靠抄襲他人作業來矇混過關。
二是學習的目的性不明確，沒有一個學習目標，沒有把學習看成是一種社會責任，不能從學習中體會學習的樂趣。長期下來，在學習上積累的問題越來越多，厭學情緒也越來越嚴重，但在家長和教師的強大壓力下，每到做作業時，總是用抄襲來應付了事。
三是對某項學科不感興趣或對某個教師常有對立心理，從而不願做作業。學習興趣是激發學生自覺性和積極性的推動力，是學習成就的重要因素。學生對某學科越是感興趣，則學習就會越有信心，學習成績也就會越來越好。反之，就會喪失學習信心，出現抄襲作業現象。
四是基礎太差，無法去完成作業。由於不少孩子接受能力較差，加之基礎較差，因此，課堂上無法聽懂，也就不可能去正確地完成作業，只能靠抄襲來應付。五是不少孩子因玩心較重，時常忘記了所要做的作業或忘記了帶作業本，只得靠抄襲來應付一下老師的檢查。
那麼，家長在家庭教育中如何幫助孩子克服抄襲作業的現象呢？我認為應從以下幾個方面入手：其一，對孩子加強學習動機教育。學習動機是學習過程中的核心。要讓學生理解學習的意義，知道學習對社會和對其本人有什麼重要性，激發學生的學習動機，讓學生從厭學到願學。
其二，幫助孩子分析抄作業造成的危害。抄襲他人的作業首先是不誠實的表現。其次，抄作業達不到檢驗自己學習效果的目的，使自己得不到鍛鍊。再次，長期抄襲作業，勢必導致學習成績下降。
其三，家長應加強對孩子的督促。每晚做作業結束後，家長要檢查孩子是否完成作業，如未完成，應搞清楚是何種原因，並督促其完成。防止抄襲作業。另外，對於經常忘記作業的同學，應幫助孩子建立一本備忘錄，每天對照備忘錄，並且進行簽字檢查。
其四，對於基礎較差的孩子，要儘快想辦法讓其把基礎知識搞懂搞通，如請家庭教師輔導等，以使其具有獨立完成作業的能力。
其五，對孩子作業中出現的錯誤，不要採取批評的態度，應督促孩子力求弄通弄懂，正確訂正。對孩子通過自己鑽研或請教老師、同學後，不僅能弄通弄懂，而且能舉一反三，做出其他題目，家長要及時對孩子加以表揚鼓勵，幫助孩子逐步樹立學習的興趣與信心。