楠木軒

踏石留痕——寫在小學生同步優秀作文推出288篇之際

由 湯生 發佈於 經典

踏石留痕

——寫在小學生同步優秀作文推出288篇之際

文/邢介進

我校的“智簡課堂”教學改革在如火如荼地進行,她的影響無不折射在師生身上,學生的精神面貌煥然一新。反映在閲讀、習作等諸方面。我校適時推出小學生同步優秀作文評選活動,並將部分優秀作文在壹點“智簡課堂”號同步推刊。從2021年10月14日推出第一篇《我的“猛虎”老師》,止於2022年6月15日,先後推出288篇優秀作文。

一、成績可佳

説“鋸響就有沫”,有點俗氣;説“功到自然成”,有點牛氣;説“踏石留痕”,才是底氣。的確,我們的活動沒有白搞,李德萱、趙中瀚、李宵慧三位同學的習作先後在《家庭教育報》隆重登場;任嘉琳等13位同學在章丘區同步作文評選中獲一等獎、宋子萱等27位同學獲二等獎;我校還將三、四、五、六年級優秀習作編輯在冊,分別

為《蓓蕾》、《初綻》、《怒放》、《碩果》四本。這些看得見、摸得着的東西,讓學生覺得觸手能及、舉手可拿,一是增強了取得好成績同學的自信,二是為全體同學樹立了標杆,有了學習的榜樣,有了明確的奔頭,習作熱潮轟然興起。這些成績的背後,是教師辛勤付出的最忠實回報,是學生勤奮習作的最真實寫照。

二、成績可待

成績屬於過去。再説活動的開展也並非盡善盡美,還存在着這樣或那樣的問題,還尚需修正完善。學生的習作並非都“花紅柳綠”,還存在坑坑窪窪,參差不齊。這些都需要想方設法,因勢利導,對症下藥;都需要我們總結經驗,汲取教訓。唯有如此,才能“芝麻開花節節高”,才能登高望遠。

"雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。"在新的學期,我們將繼續紮實開展此項活動,讓學生常寫手自順,常寫手不笨,讓學生的成長有根,讓學生的發展有望,這是我們的不懈追求。

壹點號智簡課堂