（來源：青島政協）
2017年，國務院《新一代人工智能發展規劃》提出“在中小學階段設置人工智能相關課程”。2018年，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，明確要求要“完善課程方案和課程標準，使中小學人工智能和編程課程內容能充分適應信息時代、智能時代發展需要，其目的是通過探究式學習，充分調動學生對人工智能的興趣，並積極地參與進來”。2018年青島市信息技術與教育教學深度融合實驗校聯盟正式成立，致公黨青島市委經過調研時發現，我市中小學人工智能課程開設較少，涉及層面比較簡單，課程開發存在很多不足，在鄉鎮的中小學甚為突出。為此，建議堅持教育均衡發展的原則，通過課程開發、設立專項經費等途徑，填補農村地區研究空白，縮短城鄉人工智能教育發展差距，加快普及人工智能教育。
市教育局首先介紹了青島市人工智能教育發展的基本情況。市教育局創新“1+4+100N”人工智能教育試點體系，搭建人工智能教育基礎支撐環境，立項教育部重點課題，探索教師培訓與試點校課程開設，初步形成了人工智能教育發展業態。2020年，市教育局出台《青島市人工智能教育實施意見》，編制《人工智能教育課程綱要》，架構一綱多本課程體系，並申請將人工智能教育課程成為地方特色課程。另一方面，市教育局與商湯科技、科大訊飛、越疆科技、海爾、海信等全國人工智能頭部企業合作，共同成立人工智能教育聯盟。並根據各個企業特點，共同研發教材、實驗課程、教學資源等。着重培養學生思維模式、科學素養與解決問題能力。同時，每年度設置人工智能教育專項資金，用於滿足硬件建設、教師培訓、教材研發等方面。對於農村中小學格外加強教師培訓，落實硬件配備，保證開課頻次。
參加座談的致公黨青島市委的同志，從不同角度先後發言並表示，要將網絡條件、技術配備、實施條件、師資隊伍及學生家庭背景等實際情況納入考慮，完善人工智能課程內容體系，重視思維能力與應對未來挑戰在的培養，努力推動以農村小學為研究對象深入小學人工智能課程開發，打破制約人工智能課程在農村小學校開發與實施的瓶頸，為我市多培養複合型人才。
編輯：胡明月
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