沈園園，現居襄陽。曾任職中學語文教師、參與多套閲讀與寫作教程的編寫工作、多項國際國內中小學生作文大賽評委。曾就中小學生閲讀與寫作教學舉辦多場報告會，致力於幫助更多的孩子愛上閲讀與寫作。散文作品發表於《新家長報》《新作文》《花溪文藝教育》等報刊雜誌。願與文字為伴，讓生命在訴説中起舞。
熱愛大自然的男孩
⊙沈園園
夜深了，兒子沉沉睡去，我在燈下整理他的作業，看到他作文中有這樣話：“我是個活潑外向的小男孩，我熱愛美麗的大自然！”不禁莞爾。兒子有些浮躁，每到一個地方，他都着急忙慌地買吃的，買刀槍劍等玩具武器，顧不上“美麗的大自然”，是我喜歡在每個季節帶他出去走走，“兒子，別跑！抬頭看，合歡花開了，多仙氣呀！”“寶貝！不能摘荷葉！你不是綠巨人！你看荷花開了——大自然多美呀！”…… “你看菊花開了！”“你看看今晚的月亮！”有時候，我會牽住他的手叨叨，“看，芭蕉的葉子長這麼大了！”“你看，梧桐葉黃了，也很漂亮！”“你看，今天陽光這麼燦爛，別在家作業了，出去走走！”有時候，我會埋怨他，“寫個作文，連學校門口的樹都沒有仔細看看嗎？你真可憐！”“你這孩子，怎麼對大自然麻木不仁呢？”……上一年級時，我發現他答不出四季的變化，大為吃驚和惱火。這還得了！當下讓他背誦二十四節氣歌。田字格兒的本上，我教他寫的第一面字就是“立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨”。為此，我也深深自責，一有空就把他往山裏帶，往農家樂去！他還是喜歡武器玩具，一把木刀立時把五道峽熒光綠的美蜻蜓斬成兩半！旁邊一個小姑娘傷心了半晌，大聲責罵他的殘忍，他眉頭一揚：“怎麼了？我做標本！”我心裏無可奈何。
書裏不是説兒童是大自然天然的精靈，大自然是兒童最好的老師嗎？對大自然的接受、觀察和喜愛對童年來講太重要了，我覺得孩子對大自然的興趣怎麼也不能低於食物吧！然而，我的兒子並不，他還是對面包坊的可鹽可甜比較關心。我給他買了《森林報》春夏秋冬一套，給他朗誦我喜歡的普利什文《大自然的日曆》、屠格涅夫《獵人筆記》……為了培養男孩子對大自然的興趣，我特意買了《在烏蘇裏的莽林中》這套書，我多麼希望用那些獵奇的、神秘的、具有強大能量的自然場景感化我的孩子，讓他成為一個熱愛自然的孩子。
一年以後的今晚真美，終於親眼看到兒子用稚拙的筆跡寫道：“我熱愛美麗的大自然!”我合上作業本，喜不自勝，飄飄然進入了夢鄉，夢裏兒子在梧桐樹下衝我笑着，如一條綵鳳的尾翼，光華閃閃……第二天早上，我5點起牀，做了玉米脊骨湯和烤蛋撻，笑眯眯地看着兒子狼吞虎嚥地吃下。終於和他一起走在上學的路上，我斟酌着開口：“寶貝……昨天晚上我看你寫的作文……你説你是個熱愛大自然的男孩？是真的嗎？”兒子低頭不好意思地笑了。好像是為了討好媽媽説“作業寫完了”的那種表情。我嚥下兩口唾沫，強裝振作：“媽媽好開心呀！你知道嗎？”兒子繼續不好意思地笑着，彷彿得到了不該屬於他的巧克力。他沒有接話。我不知道接下去該説什麼，有點尬聊的意思。我拉住他的手，走在晨曦乍現，霧氣迷濛的路上……冬日的早晨，我的手暖暖的，捂着兒子的小手冰冰的。我看着他的眼睛喃喃唸叨：“你在作文裏説，你是一個熱愛美麗大自然的男孩。真好呀！這真的是特別特別好……”路還長，熱愛自然的男孩，會有的。
END
主編：周建春 編審： 胡春 天堂 姿姿
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