應該説，現在的許多家庭和小學，都比較重視對孩子進行親情教育和感恩教育，目的當然是為了孩子多懂點事，能夠健康成長。這一點，從一些孩子寫的作文裏也可見一斑。最近，在雲南省蘭坪縣的一所小學裏，一個三年級學生寫的作文就格外引人注目，堪稱親情教育和感恩教育方面的好作文，而且字跡也優美，賞心悦目，有書法韻味和潛質。
首先從作文內容來看，這位小學生不但思維敏捷，想象力豐富，而且善於抓住人間真情這一要點，抒發了對親人的敬愛之情。譬如，他寫的《給媽媽的信》、《爺爺做的菜》等多篇作文，就寫出了真情實感，用語方面也完全符合小孩子的心理特點，讀來十分感人。平心而論，從這位小學生的作文水平來看，他要是愛好文學，將來當個作家是有可能的。
再從書法層面來講，這位小學生雖然沒有經過系統的書法訓練，暫時也談不上什麼文化底藴，但他書寫態度比較認真，筆劃比較清晰，還偏重楷書，字裏行間藴含着書法作品應有的氣息、情調、意境等，運筆及氣韻較為流暢，可以説有一定的觀賞價值。一個三年級的小學生，能寫得這麼一手好字，説明這個孩子確有書法天賦。
孩子的作文內容感人，又具備書法韻味，當然是頗為難得的。也難怪語文老師在批改學生作文時，“芳心”被打動了，並坦言：被感動得眼淚嘩嘩地流！又經語文老師的大力推薦，這位小學生的作文成了模範作文，在全班、全年級的同學中爭相傳閲。同學們都説，今後一定要好好學習，爭取提高作文寫作水平，同時，也要學習書法。
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