基於《學前兒童健康學習與發展核心經驗》，結合我園的園本研修，本學期開展了以跳躍區、平衡區、投擲區為核心的户外運動遊戲。為了全面評價幼兒在户外運動遊戲中的發展情況，特制定了期末幼兒體能測查方案。
12月30日天虹幼兒園小二班開展了幼兒體能測評活動。根據制定好的小班組幼兒的體能測試內容與標準進行了測試。教師嚴格按照測試標準，做到公正、客觀、準確的瞭解每位幼兒的體能發展狀況，瞭解幼兒的體能發展不均衡之處，結合評估標準對幼兒進行了體能評價工作。
本次測評20米直線跑中，直線快跑是幼兒身體移動中的一個內容，小班幼兒的要求是能快速跑15米左右。本次測評距離為20米。幼兒從同一起點出發，跑向終點，按照到達的時間計算。和期初有兩名幼兒對快速跑沒有感念，沒有用力慢慢跑到終點，終點線前還進行了減速和停留，跑到了11秒以上，佔總人數的7%。5名幼兒跑到了9-11秒，其中一名幼兒教師拉着手才肯參與遊戲,佔總人數的%18。21名幼兒跑到9秒以內，占人數的75%相比，期末幼兒測評跑到9秒以內的幼兒時22人，也就是百分之百的5分。大多數幼兒都跑在6秒——8秒之間。但是今天測評的幼兒，跑的快的孩子中也有跑步還是存在不擺臂的情況，要在今後的活動中糾正。
跳躍是幼兒身體移動中的一個內容，小班幼兒的要求是能身體平穩地雙腳連續向前跳。本次測試以10個圈為上線，幼兒根據自己的能力進行跳躍練習。和期初有兩名幼兒不能連續跳躍，其中一個孩子只能跳一個圈，另一個跳兩個，佔總人數的7%。連續跳4個圈一下的幼兒人數6名，其中2名幼兒單腳起跳，1名幼兒跳躍後站不穩，占人數的21%。20名幼兒可以連續跳5個以上的圈，佔總人數的71%。期末測評情況18名幼兒可以連續跳5個圈以上，達到82%一名幼兒跳躍時有些分腳情況；2名幼兒跳4個圈一下1%，他們重心不穩，有動腳的情況。2名幼兒不能連續跳躍佔1%，一位幼兒只能單腳起跳，在平地是可以雙腳，有圈以後，她就不能雙腳了，她怕跳不準圈，有害怕的心理因素在。另一位幼兒沒跳一下，腳需要動一下才可以繼續跳，不能連續跳躍。今後活動中，重點針對這幾名不能雙腳連續跳的幼兒有針對性的進行訓練。
通過體能測評工作，老師們全面瞭解了幼兒的體能情況，對我班今後健康活動的開展可進行有針對性的調整，從而進一步促進幼兒運動技能的提高和體能的發展，養成幼兒喜愛鍛鍊、運動的良好生活習慣及參與意識。
圖文：郭晉
12月30日