孩子放學之後到底是該玩還是應該先寫作業？之前我的觀點是：孩子上了一天的課那麼累，當然應該先玩了，等到休息過後再談作業的事情。而最近日本文部省的調查改變了我的看法：在這次調查中，他們抽取了幾百個中小學的學生作為樣本，然後針對孩子回家之後的時間安排製作了問卷調查，然後分析結果。而在最終結果中顯示：選擇在放學之後先寫學習的孩子，在成績上面要比選擇先玩的孩子成績好一些，影響這一結果的原因主要是這個安排決定了孩子管理時間的能力，而不同的能力直接決定孩子的學習成績。
放學後先寫作業的孩子時間管理能力更強
這項調查現實，小學生學習時間的高峯一般出現在晚上五點半，而選擇在這段時間做作業的孩子，大多可以在晚飯時間完成自己的作業，而後在晚飯後的時間可以玩或者是增加閲讀的內容。而善於把握住放學後到晚飯前這點時間的孩子，也是時間管理能力比較強的孩子，能很快進入學習狀態，並且保持很高的效率，這樣的孩子對自己的目標和計劃有比較清醒的認識，所以學習效果也會更好。
同時，能夠在晚飯前完成作業的孩子，不會因為作業的問題影響到自己的睡眠，充足的睡眠對於第二天的學習效率來説也奠定了很好的基礎。
放學後先玩的孩子往往不能控制好自己
而在這項調查中，也發現選擇在放學之後先玩的孩子，回家之後一旦開始看電視或者是玩遊戲，就很難停下來，即使是在大人威逼之下，也不能很好地進入學習狀態，這樣的安排方法對於孩子時間管理的能力方面是沒有太大好處的。
而一旦玩的時間增加，作業時間就勢必排到最後，如果孩子再多磨洋工，所以做作業到十點或者是十一點也不是沒可能。因為這樣的安排，也影響到孩子固定的閲讀時間，甚至會影響到孩子的睡眠，導致孩子第二天精神不好，上課時學習的注意力也不會太集中，從而形成了惡性循環的狀態。
所以調查得出的最後結論是，成績好的孩子都具備非常好時間管理能力，特別是放學後到晚飯前的這段時間，如果孩子能夠很好的把握住，對於孩子成績的提高有很大幫助。
雖然這項調查是日本發起的，但對於我們國內的學生也是有啓發的：孩子在放學之後，如果是先玩，的確很難收心，所以學校效率就很低；所以不如先把孩子在晚飯之前這段時間充分利用起來，既能提高孩子的學習效率，也能增加孩子管理時間的能力，還對孩子的睡眠又幫助，孩子的成績好也就不奇怪了。