2020年11月10日，遼寧省教育廳發佈《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》，“要求”明確“教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。對於不按時親自批改作業的教師，一律取消職務晉級、評先評優資格，學校校長取消評先評優資格。”此要求一公佈，家長是否應該為學生批改作業，隨即引起網友的熱議。
據統計，從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陝西等至少十個省份教育部門出台相關文件“叫停”家長批改學生作業，有的地方明確定期開展作業督查，甚至將作業管理納入績效考核。
隨着社會的進步和科學技術的發展，教育方式也發生了一定的改變，微信、QQ等即時聊天工具的出現方便了老師與家長的溝通交流，同時也帶來了一些新的問題，老師在微信羣中直接佈置作業，要求學生家長監督輔導，甚至批改孩子作業的新聞屢見不鮮。家長本身上一天的班，拖着疲憊的身體回到家，還不得不批改作業，苦不堪言。雖然家長不樂意，但也不得不從，畢竟孩子在人家手上，唉，只能説可憐天下父母心！
在距今一千兩百年前，唐代文學大家韓愈已經在《師説》中開宗明義地指出：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。”老師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人，為人師則需要承擔教書育人的使命與責任，而非只是當作一個工作來完成。老師要求家長批改作業，偶爾可以理解，但是以批改作業來要求家長是一種教師責任的轉移，是有失師德的表現。從老師角度來看，學校教學任務繁重，師資力量的不足也是出現此風氣的重要原因，這需要學校，家庭，社會的共同努力。
如何實現家庭與學校的和諧教育，是我們當下亟待解決的問題。家校共育必須清晰地界定學校教育和家庭教育的職責，教師是教師，家長是家長。只有學校教育、家庭教育各司其職，才能給孩子成長營造健康的環境。
教師要求家長批改作業，你怎麼看？