9月21日下午，2020年秋季學期融合式教學研討會在清華大學第四教室樓召開。清華大學副校長、教務長楊斌出席會議。副校長彭剛主持會議。
楊斌講話
楊斌在總結髮言中指出，在清華開展融合式教學模式的探索具有非凡意義，希望大家繼續保持春季學期發揮出的創新精神，努力在高校形成示範效應。楊斌強調，在融合式教學活動中，要注重教育公平，力求“一個都不能少”；要加深對融合式教學的理解，努力形成共識；教師應強化自我約束力，以自己的行為在學生中實現價值觀的遷移；教學研究要提高精確度，明確研究目的，找到問題根源所在。楊斌表示，在疫情防控常態化的背景下，教育研究面臨一系列新的課題。融合式教學不只關乎質量，更關乎機會（accessibility），而這也是教育的關鍵質量所在；更有韌性的大學並非只在應對危機時才得以體現，在日常教學中增強可持續性本身就有意義。
彭剛主持會議
彭剛指出，春期學期在線教學取得了良好成效，教育研究院也做出了許多前瞻性的研究，希望秋季學期大家能再次引領融合式教學。彭剛表示，通過此次研討會，大家對融合式教學有了更加深入的思考，未來將針對這個問題進行進一步研究。
教育研究院院長石中英及李曼麗、張羽、鍾周、郭菲四位老師向與會成員詳細介紹了清華大學融合式教學研究設計方案，包括“增強可持續的高質量大學教育”“疫情防控時期清華大學融合式教學行為與組織行為創新研究““2020年秋融合式教學課程案例研究”“融合式教學的國際比較研究”等四個子課題的研究目的、創新點及方案設計。石中英感謝各個部門對教育研究院工作的配合與支持，表示未來會持續推進關於教學的學術研究，以更好地服務於一線教師。
融合式教學指導專家組組長於歆傑分享了對於融合式教學方式的理解與思考，全面闡釋了為什麼要融合、什麼是融合、怎樣才能融合、融合能產生怎樣的效果等問題。於歆傑指出，開展融合式教學主要面臨三大困難：老師對於這種新的教學模式認同感不足；融合式教學對於教師的信息化水平有一定要求；作為一個發展的過程，融合式教學不可能一蹴而就。
註冊中心主任尹佳對第一週的課程總體情況進行了詳細介紹，提出了目前融合式教學管理中存在的一些問題，並針對如何開展融合式教學管理分享了自己的思考與建議。
研討會現場
研討會由教務處主辦，教務處、教育研究院、融合式教學指導專家組、融合式教學質量保障專家組、本科研究生改革專家組、學生部相關負責人，部分院系教師代表參會。與會人員就融合式教學的開展情況、存在的問題以及未來融合式教學如何進行等問題展開了深入交流並提出意見建議。
【來源：清華大學】
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