某學校舉辦“最美筆記”“最美作業”展覽活動。在展示大廳裏，各種風格多樣的筆記讓每一個人都感到眼前一亮！
有人讚歎説：“哇，原來學霸的筆記長這樣！”
我們怎麼做好一份筆記呢？如何利用做好的筆記來複習呢？
該怎麼記筆記呢？這些攻略你必須知道！
複習的時候會用到自己的筆記嗎？
我們如何才能讓學習效率事半功倍呢？
人腦的記憶能力有限，能夠長期記憶的知識較少，這個時候，做好筆記就起到了至關重要的作用。
筆記不僅可以及時記錄信息，幫助大腦回憶，還可以通過有條理的構建筆記模版，鍛鍊大腦的邏輯思維能力。
學生在學習過程中，需要接收大量新的知識，筆記在掌握知識的過程中，起到了重要的輔助作用。做好筆記，有助於幫助學生在最少的時間內鞏固好已學的知識，提高學習效率。
那麼，如何做好筆記？小編為廣大學子整理了以下幾點攻略。
1.加強課前預習，掌握課本脈絡
課前做好相應的預習工作，可以幫助學生找到晦澀難懂的，和書上沒有的知識點，便於在聽課過程中做好批註筆記。
同時，預習後，學生對於知識的分佈有了一定的瞭解，在老師上課過程中，學生可以跟隨老師的節拍，在相應的位置坐好筆記，節約時間聽老師講課。
2.學會傾聽，加強課堂理解
做筆記不是老師説一句你記一句，學生要學會傾聽，只有在聽懂的前提下做好筆記，複習時，你才知道當初你做的筆記的含義。
老師在課堂上，遇到重點、難點問題時，會主動給學生留時間做筆記，所以不用着急記錄，聽完了老師的講解再記，才是正確的記筆記順序。
3.準備好兩個筆記本，一個是草稿本，一個是記錄本
遇到有些學科沒有相應的課本，或者課本上不方便做筆記的時候，可以準備兩種課堂筆記本，一個是草稿本，一個是記錄本。
重要的知識點可以工整、清晰、詳細的記錄在記錄本上，必要時可以自己動手畫圖，加強理解。
在課堂互動環節，需要完成老師課上出的題目時，可以用草稿本進行演練，這個時候，為了節約時間，不要刻意保持草稿本的工整程度，跟上老師的課堂進度即可。
4.準備一個質量較好的本子，用做錯題集
錯題是需要學生課後反覆練習的，所以錯題集翻閲的頻率較高，需要準備一個質量較好的本子。
錯題集，顧名思義，就是記錄平時考試或寫作業過程中做錯的題目，把所所做錯的典型題目記錄下來，並經常翻閲，有助於幫助學生加強理解，避免重複犯錯。
做筆記時，這些盲點必須避開！
1.照搬照抄老師的內容
學生在做筆記的過程中最容易產生的誤區是照搬照抄老師的板書，筆記並不是把老師講的每一個字都記下來，比如，課本上很明顯的知識點就不用照搬到筆記本上。如果筆記過於繁冗，學生後續複習時，便不容易找到重點。
2.筆記沒有統一格式，天馬行空
很多同學在記筆記的時候想寫在哪裏就寫在哪裏，沒有慣用的格式，課後找起來當初做的筆記，一頭霧水，面對自己記錄的筆記，都不知道要找的知識點在哪裏。
所以小編建議每個學生都私人訂製一套自己的筆記格式，根據自己的喜好和習慣，做好相應的規劃，讓筆記看起來條理分明，便於日後複習。
3.密密麻麻全是字
重慶科技學院展出的最美筆記有一個共同點，就是圖文並茂。
試想一下，如果學生的教科書密密麻麻全是字，沒有圖，還能調動起學生學習的積極性嗎？全是文字的筆記，除了不利於調動學生的熱情，還不利於學生課後回憶複習。
4.只記錄中心思想，不記錄例證
很多同學在做筆記時，只用簡潔的幾句話記錄中心思想，忽視了例證和解釋性的文字。
學生看筆記回憶知識點的時候，一句簡單的中心思想往往不容易提起學生的記憶，一個例子，或是解釋性的文字，可以用來幫助學生回憶。
這些被學生們廣泛使用的記筆記方法，供大家參考！
1.大綱筆記法
大綱筆記法就是通過構建層疊關係的大綱網絡，條理清晰的簡單描述，並一層層的寫下去，一目瞭然，可以有效的表現邏輯關係，方便理解記憶。大綱筆記法多用於課堂新知的記錄。
2.符號筆記法
符號筆記法是通過對符號的運用，來掌握知識重點的一種方法，符號的使用沒有統一的標準，通常使用不同顏色的下劃線或用三角等圖形畫重點的方式加深印象，符號筆記法運用中，也可以使用多種顏色的筆，起到輔助效果。
具體符號代表什麼意思需要自己掌握，形成一套穩定的符號系統。這種方法適用的範圍較大，自己的筆記本和教科書上都可以使用。
3.分類筆記法
分類筆記法是指在日常做筆記的過程中，把相應學科或相應內容的筆記分為一類，可以用不同顏色的書籤分辨出來，這樣一種做筆記額方法有助於學生更好的分門別類的查找筆記，節約時間。
4.圖解型筆記
圖文並茂，可以加強記憶。對於喜歡畫畫的孩子來説，又學習了知識，也是學習過程中的一個調節。譚老師地理工作室綜合整理
5.康奈爾筆記法
康奈爾筆記法是把每頁紙分成三個區域，每個區域都有特定的用途，在頁面最頂部寫上課題名，日期等，筆記記錄在右邊最大的那塊區域上，把聯想的問題寫在左邊的區域，把總結寫在最下面的區域。
這個筆記方法的好處在於，複習時可以用紙遮擋住右側的內容，直接看左側的問題，加強回憶效果。
做完了筆記，必須把這些筆記用起來！
其實對於很多學習主動性不強的同學來説，記筆記之後，看筆記的次數比較少，筆記的利用率沒那麼高。那麼對於我們辛辛苦苦記了一個學期的筆記，我們如何才能高效的利用起來呢？
1.閲讀筆記時，可以用紙遮擋，幫助記憶
上文在介紹康奈爾筆記時提到過遮擋式的複習筆記的方法，因為康奈爾筆記一開始就分為了三個區域，十分適用遮擋法進行復習。其實，這種方法也同樣適用於其它的筆記，遮住關鍵部分，靠前面的提示回憶筆記內容，可以幫助大腦提高記憶。
2.看筆記時，學會做減法
筆記需要我們反覆翻閲，每一次翻閲的時候都可以重新規劃一次重點，把熟記的知識用符號刪減，這樣，每次複習時都可以只看不熟悉的知識點，節約複習時間。
學會做減法是大多數學生容易忽視的一點，把做減法運用到筆記複習中，可以忽略冗餘知識點，提高學習效率。
3.及時修訂筆記
如果在你的筆記當中記錄了一些讀不通、看不清楚或是錯誤的內容，請及時把這段筆記擦掉或是改正，因為儘早修訂筆記可以防止這些錯誤的或者無用的知識點在你的腦海裏留下印象，造成學習誤區。
高中地理課本的內容比較抽象，理論性較強，不象初中課本那麼淺顯易懂，光靠“背地理”肯定是學不好的。因此，除了理解重於記憶，還需聯繫實際分析解決問題。特別要重視運用繪圖來加深理解所學知識和構建知識體系。做好筆記無疑是提升學習成績的一大利器。一份優秀的筆記，記的是思維過程。筆記只是思維的載體，具有幫助記憶、濃縮學習精華、輔助思考、加深理解、整合知識體系等功能。同時地理筆記是對教材內容必要的補充。由於教材的編寫具有滯後性，書上的案例往往不具有實時性，教師會在課堂上對相應的知識做出適當補充和説明。這樣，學生記筆記才能保證不漏下知識點。當老師對課本以外的知識及做題的技巧方法作相應補充，這些方法和技巧往往是解題的關鍵點，筆記可以讓學生有事可做，使學生集中注意力。
一、地理筆記的類型
1.課堂筆記：學生在課堂上針對教師講解的課程知識點或解題方法技巧的記錄。
2.錯題筆記：學生在課下做題時出現錯誤並找到自己的出錯點及出錯原因後所做的筆記。錯題筆記可以鍛鍊學生分析問題與解決問題的能力，使其在探究分析的過程中不斷提升。
二、如何記好地理筆記
養成做地理筆記的好習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事，好的習慣一定要堅持。首先要正視記地理筆記的意義，自主地完成才能達到想要達到的效果。
課堂上注意聽講。聽講不是單純地記下老師説的話，而是要在聽老師講解的過程中思考、過濾，老師説的話不一定都是重點，學生要學會篩選。學生學的不僅是教材上的知識，而且要學習老師將課本上的知識應用於新問題的方法，要知道老師是如何分析、從幾方面分析問題的。針對錯題筆記，在老師講解習題、試卷時應仔細聽，找出自己做題時的想法與老師的思路區別在哪裏，找出做錯的原因，課下認真思考，分析原因並記錄，避免犯同樣的錯誤。
選擇性的記錄。筆記是輔助學習的有效方法，不是盲目地記錄，而是要在思考之後區分主次，有選擇地記錄。課堂筆記，不是老師説什麼都一字不差地記錄，全部記錄既跟不上老師的腳步，又會錯過重要知識點。高中地理學習過程中會遇到好多判斷、解決問題的方法和竅門，如在學習判斷熱力環流高低壓的問題時只記錄老師教的口訣即可，如“凸低為高，凸高為低”，還有在學習等壓線部分的“大於大的，小於小的”的判斷方法，要在充分理解後記錄，理解其高低大小表示的內容。而針對錯題筆記則是針對平時易錯點、難點進行梳理後選擇自己認為合適的方式記錄下來，並用不同顏色的筆勾畫，使得筆記一目瞭然。
勤於動手，腦中有圖。新課標下的高中地理側重於學生能力培養，而驗證一個人能力的最好途徑就是實踐。高中地理地圖冊是很重要的學習工具，在進行地理練習時，能讀懂圖則是解題關鍵。理解知識點要在學習過程中自己動手畫圖，加深印象，使地理圖像深刻地印在自己的腦子中，如高中地理必修一中的氣候類型分佈圖、氣壓帶、風帶圖及其季節性移動圖、洋流圖，等等，都是學生在學習中重點需要掌握的，而自己動手則會達到事半功倍的效果，比單純地看書要記憶深刻得多。這樣在做題時，腦中的圖形呈現，可以加快做題速度。
高中地理總被認為是一門很難的學科，學習地理的關鍵是要掌握方法。地理筆記是高中地理學習中不可或缺的環節，記好地理筆記與高效使用地理筆記是學生高效學習地理知識的有效途徑。學習地理不是一朝一夕的事，要注意平時積累，在日常生活中發現問題或是解決問題用到地理知識時，要及時補充筆記，使自己的地理筆記不斷充實，最終成為自己的“地理百科全書”。
我們很多同學的筆記做的比這位同學更好，但為什麼就成不了學霸呢?其實做好筆記只是學習的過程之一，理解運用知識、不斷的練習鞏固強化、再結合錯題訂正本，才能真正的把地理知識內化，做好這些，你地理成績想不提高都難呀!
來看地理學霸筆記：
