“小學階段，學生們對學習一般都會用死記硬背的方式，而很多家長也依然採用死記硬背的方式輔導孩子學習，死記硬背的方式對於小學一二年級的學生，還比較有效，畢竟學習的知識比較簡單，但隨着學生學習的知識不斷加大難度，死記硬背的方式顯然不太理想。”
學生在學習時學習的方式可以決定學生的分數，所以説之所以每個學生的成績不一樣，學習的方式也不同，所以家長在教育孩子學習時應該轉換思路，輔導能力也要加強。
容易使學生自主學習意識淡薄
一般在上課時，老師都會要求學生將一篇課文或一段文字進行背誦，熟不知大多數學生使用的背誦方式都是死記硬背來應付老師的作業。
這樣一來學生在背誦時肯定會養成學習意識淺薄，也不會去主動背誦知識，只有老師交代的任務才能及時背誦，久而久之可能讓學生產生依賴的心理。
容易記下也容易忘掉
在學習的過程中，學生在學習中光是靠理解記憶的背誦方式雖然會比較慢，但是隻要背誦會了就很難忘記，但是靠死記硬背的方式記憶的學生，記憶很容易忘記的也非常快。
就是記憶並不是很牢固，若是時間一長，學生肯定會遺忘，所以學生在學習和背誦的過程中一定要找到正確的方式，家長也要轉換思路，加強輔導能力。
學習無計劃
學生如果不能正確的掌握學習方式，不管是看什麼、做什麼、學什麼都心中無數，也總是會考慮“老師要我做什麼”，而不是“我要做什麼”。
總體來看就是對於學習比較被動，只有老師安排好任務才能學生才能完成，如果老師沒有安排任何任務那麼學生是很少主動學習。
不會科學利用時間
學生不能掌握正確的學習方法，也就是不會科學地利用時間，有點學生“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺”，基本沒有多餘的時間安排自己。
而且有的學生本身的性格就是鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂，如果學生出現這些問題，家長就要及時的修正，這是很影響學生的成績。
不求甚解，死記硬背
學生沒有掌握正確的學習方式和死記硬背有很大關係，因為死記硬背的背誦知識只能完整的背誦下來，但學生並非真正的理解，所以想要提升學習成績也十分困難。
基本這樣的學生基本沒有真正的掌握好學習方法，想要提升學習成績必須要背誦下來，也要正確的理解這樣成績自然會提升。
不能形成知識結構
有的學生單元測試成績比較好，一旦綜合考試就不行了，其實就是沒有把所有的知識掌握牢固，因為學生學習的知識太多，如果隨着知識的慢慢積累沒有學習透徹。
所以説在學習知識時不管是哪一門科目之前都是有聯繫，如果沒有形成相應的知識結構，提升成績很困難。
不會聽課
學生沒有掌握好學習方式，不光是在課下，在課堂也不知道提前預習，對上課的知識完全陌生，帶着疑問去學習。
導致學生上課總是開小差，不記筆記，跟不上老師講課的節奏，所以學生想要提升自學習成績，在課堂上要把我好機會，要認真聽課，不懂就問。
制定一套學習計劃和目標
家長想要幫助孩子提升學習成績，一定要制定一套學習計劃和目標，這樣學生才會有學習的動力，才能把目標當成學習的動力。
所以在學習前要給自己樹立一個目標，然後再制定一些學習計劃，這樣成績自然會有所提升。
按時完成作業並及時複習
家長要給學生安排好做作業的時間，還要及時的複習學習的功課，每天按時完成相應的作業，這也代表學生會把老師安排的作業一一完成。
集中精力學習，把被動學習變為主動學習
培養學生注意力集中，讓被動學習變成主動學習，這樣學生的學習成績自然會提升，主動學習和被動學習的區別就是學生的學習的注意力，到底對待學習是否認真。
每次讀書都認真做筆記
學生在聽課時也要時刻記錄筆記，這樣學生有什麼不懂的知識才可以及時的回顧，認真研究，從而學習提升學習成績。
學生學習的問題一直是家長重視的，但是學生想要提升學習成績，不僅需要努力學習，還需要正確的學習方式，這樣學生才能找到學習的精髓，增強學習意識，而且學習起來也不會太困難。
最主要的方式是適合自己的學習方式，死記硬背的方式肯定不是長久的學習方法，所以學生要注意，想要成績有所提升，就要找到學習方式，在背誦上也要靈活運用。
總而言之，想要提升成績，學習方式很重要，家長的教育方式輔導能力也要加強，這樣學生的學習成績才會有所提升。
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