文|誠言呈語
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寒假基本結束了，有的學校，都已經開學了。
怎麼樣，在這個假期裏，是不是過得沒你想象中那麼放飛自我，而且還有點憋屈？
其實吧，這事也不復雜。
因為相比於暑假來説，寒假就不能算假期。
你琢磨吧。
夏天再熱，父母也得去上班，家裏就你自己。
而寒假再暖和，父母也得過年，你隨時都會被“支配”。
再加上各種親戚對你期末考試成績的靈魂拷問，你就説，這還能有假期體驗嗎。
按理説，像這樣的“高壓假期”，你唯一可做的事，就是寫寒假作業。
不過本着“人有多大膽，作業拖多晚”的精神，每年的寒假開始時制定的學習計劃，幾乎就沒有能完成的。
而作業，自然也都得拖到最後才肯動筆。
但這顯然是個無法完成的任務。
因為剛開始的拖延，還有時間去追趕進度。
可假期都到了這個份兒上了，你才會發現一個月的“積累”，也夠令人撓頭的。
這是個什麼感覺呢？
就是雖然你是在寒假裏寫寒假作業，但在潛意識裏，這已經變成“補作業”了。
時間緊，任務重。
情況好點的，需要熬夜去補。
而“膽子夠大”的，此時想補完作業，已經成了不可能完成的任務。
怎麼辦？！
“分工”的重要性，此時就充分地體現了出來。
但作為“過來人”，我必須提醒你的是，分工有風險，抄作業須謹慎。
因為這是種“雙向行為”。
尤其是當學渣抄學霸的寒假作業時，你們倆人本身就不在一個頻道上。
再抄得潦草點的話，根號2，就可能會變成52；字母B，就可能會變成數字13。
而“萊茵河”，也可能會變成“菜苗河”；“雪峯山”，可能會變成“雷峯山”。
要是這作業再多轉幾次手的話，怕是老師能把這一“串”抄作業的同學全給揪出來。
這不是誇張。
因為我就曾經見過，q/p被抄成了9/6，然後又被下一位抄的同學約了個分，變成了3/2的。
不過説實話，這樣的還只能説是眼神不好。
那些心思縝密的同學，其實可能更容易玩脱。
比如説下面這位。
為了防止被老師看出來抄襲痕跡，抖了個機靈把“自轉一週”改成了“自轉一星期”。
以至於老師只能意味深長地在旁邊打了個問號。
這算什麼意思呢？
你品，你細品。
抄作業的風險，其實還不僅僅侷限於眼神不好上。
要是學霸在寫作業的時候，本身就是在糊弄事兒，那麼“幫助同學”，可能就會變成“釣魚執法”。
初二那年，班裏學霸“隨便”寫了份英語寒假作業。
完形填空錯誤率高達80%。
然後因為這事，班裏七分之一的同學都受到了“牽連”。
而這其中，當然也包括我…
看到沒，抄作業也是個技術活，沒想象中的那麼簡單。
那麼這個寒假作業，到底應該怎麼抄？
你就非得抄作業嗎？！
放假雖然是個休息的時間，但人歇得久了，總容易習慣性地犯懶。
要是讓放假把人給放“傻”了，開學之後，還怎麼融入那個高智商的環境啊。
而且作業基本都是為了鞏固知識，查缺補漏的。
期末考試剛考完沒多久，該補哪還不是明擺着呢嗎。
所以寒假作業，不到萬不得已的時候，能不抄就儘量別抄。
當然了，現在已經是萬不得已了。
但我建議你最好也要選擇性地抄。
自己肯定會的科目，抄吧；平時沒學好的科目，儘量自己做。
抄的時候，順帶着多體會下此時內心的焦灼，也算是給下個假期打個預防針。
當然了，對於大多數人來説，這也可能只是“我錯了，下次還敢”。
但抄作業終歸是個純浪費時間的事。
所以為了將來不再體會這番滋味，我建議你以後再放假了，還是定一個“合理”的目標，別太好高騖遠。
比如説我當年放假的時候，就是想得太多。
每一次都是信誓旦旦地計劃在一週內完成所有作業，然後再重點查缺補漏，甚至要買教輔材料，爭取利用假期彎道超車。
整個計劃，排得比上學時都滿。
結果呢？
我要是沒記錯的話，這計劃應該是一天都沒能完成過。
然而，只要第一天沒完成任務，第二天在精神上我就會基本“躺平”了。
以至於到了最後幾天時，趕作業趕得跟女媧補天似的。
而且是年年如此。
所以，別把作業時間安排得太滿，開學前能寫完就行。
規劃好時間，管理好時間即可。
如果真的控制不住自己的懈怠，那我建議你即便是不寫作業，也要在書桌前坐滿了時間。
當然，這期間裏，除了發呆之外，你不能幹別的。
當你習慣了每天的某個時間段都待在書桌前後，就會發現原來寫作業，也是一種無聊到極點後的消遣。
寒假作業寫不完，假期計劃完不成。
到了現在這個節骨眼上，這事也沒多大的挽回餘地了，再後悔也沒用。
但是被假期計劃所累的你，卻完全有機會好好規劃下個學習的學習目標。
希望新學期的你，不會再為期末考試而追悔。
也祝願今後的你，不必再為趕寒假作業而緊張。
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