高考之前，成績遇“瓶頸”？避開5種思維，逆襲成黑馬

文：錦囊君

多年代課的班主任，會有這樣的發現。

經歷二輪複習後，許多同學的成績，到達了一個新的高度，同時，也迎來了新的“瓶頸”；大家若想進一步提升成績，將分數提高到新的層次，似乎是難以逾越的事情。

隨着高考，一天天的到來，同學們遇到此類的狀況，內心難免會變得慌亂起來。

一邊是對重點大學的期待，一邊是成績寸步不前，一些學生會產生夢想與現實不符的錯覺，心理的壓力也會因此增加，甚至還會因此，出現成績下滑的現象。

那些及時回過神來的學生，卻能在自我調整中，保持成績上的優勢，甚至還能找着突破口，跨過成績上的這道分水嶺。

高考，是一場關係將來人生走向的考試。

在這場考試中，學子們應該一分必爭，才有望超過更多的學生，為自己贏得更多勝出的可能，從而在高考志願填報的時候，爭取到更多的優勢。

那麼，對於諸多的高三學子來説，高考將到，成績遇到“瓶頸”，應該怎樣去應對呢？避開5種思維，把握“突破口”。

在複習生活中，每一個學生，有着不同的基礎，學習也會有不一樣的進度。

這就意味着，大家的學習方法，並不是通用的；同學們若想在遇到瓶頸後，順利迎來突破的機會，就需要根據自身的狀況，通過一定的總結與思考，去找到契合自身的方法。

如果，大家在慌亂中，將希望寄託在其他同學身上。

別人怎麼做，我們就跟着模仿，這樣的結果終究就落入了下乘，想要趕超對方，也無異於痴人説夢；大家唯有避免盲目模仿，通過一番反思，去尋找真正的突破口，才能順利跨過這個門檻。

當然，在否定盲目模仿的同時，我們是認可交流經驗的。

學生之間的溝通，能夠讓大家集思廣益，在更多的學習方法中，去總結一套屬於自己的思路和方法，能讓同學們避免走彎路。

複習的過程中，大家都難免會遇到難題，如果同學們選擇了閉門造車，拒絕向他人請教，也不和同學交流，只會浪費大量的時間，成績提升也將會以失敗終結。

避開這種自設門檻的學習方式，適當的與身邊的同學交流，大家將會在趕比超中，更快地進行提升，想要突破瓶頸，也是大有可能的事情。

在教育上，有這樣一句老話，“聰明反被聰明誤”。

同學們不難發生，在班級裏，總會有一些學生，他們其實有着較高的智商，在解答難題方面，時常會先人一步得到正確的答案。

但是這些同學，在多次的摸底考試中，卻一直考不出滿意的成績出來。

主要是因為，他們一直喜歡那些挑戰性的習題，在複習的過程中，將許多珍貴的時間，用在摳難題之上；而那些基礎環節，卻沒有抓牢，這種得不償失的學習思維，只會讓大家的成績，遲遲無法獲得突破的可能。

不得不承認，學習是一件苦差事。

尤其對於高三的同學來説，大家辛辛苦苦的學習，為了在高中畢業後，能夠升入一所理想的大學，開啓專業課的學習。揣着美好的夢想，大家面臨的卻是一場持久戰。

隨着高考的臨近，大家會發現，期望值與現實，還存在一定的差距；但是，自己的成績偏偏迎來了難以逾越的鴻溝。

在這個關鍵時刻，同學們若是選擇了逃避，用消極的心態去面對瓶頸，很容易讓之前的努力付諸東流；唯有保持必勝的念頭，繼續堅持下去，在積極進取中，才能更快的找到突破口。

高考，一直是“千軍萬馬過獨木橋”的考試。

為了贏得這場考試，許多高三的學子廢寢忘食，每天孜孜不倦地去學習和提升；在學習的過程中，能夠想到的方法，那些可走的捷徑，基本被大家挖的差不多了。

聰明的學生，只會跟着老師的節奏，將基礎知識打牢，通過大量的刷題，將公式、定理、知識點等，靈活的運用到解題之中，不斷提升個人的解題技巧，才能考出理想的成績。

不要以為，想要贏得高考，還有什麼捷徑可走，唯有努力進取，才是突破關卡和瓶頸最好的方式。一步一個腳印的努力，將基礎知識吃透，當大家的付出足夠時，想要跨過成績的門檻，將會是水到渠成的事情。

在每年的高考季中，一分之差，足可以讓學生之間，拉開許多個名次。

對於高三的學子來説，若想為自己，爭取更多勝出的機會，唯有保持積極進取的心態，突破一個個難關，才能在穩打穩紮中，贏得夢想實現的一天。

高考之前，成績遇“瓶頸”？應該這樣應對，避開5種思維，逆襲成黑馬！

祝願各位學子，能夠找準自己的定位，調整自己的期望值，在餘下有限的時間裏，能夠更快、更好的提升，讓成績繼續高效提升，最終圓自己的大學夢。

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